81動畫基礎知識.doc

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1、第8章動畫制作第1節(jié)動畫基礎知識教學目標知識與技能：1、了解中國動畫的悠久歷史，理解動畫技術的發(fā)展歷程與現狀。2、了解制作GIF動畫的常用軟件、動畫制作的原理及會用UleadGIFAnimator制作簡單的GIF動畫。過程與方法：借助UleadGIFAnimator軟件將動畫分解成一組圖片，幫助學生理解動畫的原理；學生親手用動畫軟件制作一幅動畫，感受計算機動畫技術的優(yōu)越性，同時獲得動畫制作中的相關知識，為進一步學習打下基礎。情感態(tài)度價值觀：通過了解動畫的原理和發(fā)展歷程，進一步認識動畫的藝術性；通過下載動畫素材，增強獲取信息的能力，提高欣賞動畫的素養(yǎng)；通過了解動畫制作軟件并嘗試制作動畫，培養(yǎng)

2、學習動畫制作的興趣。教學重點與難點：重點：動畫制作原理的理解難點：用UleadGIFAnimator制作簡單GIF動畫教學方法：演示講解、任務驅動、自主探究教學過程：1、新課引入同學們，結束了愉快的暑假，我們又開始了新一學年的課程學習，緊張的學習生活又開始了，大家有什么感受愿意分享的嗎？（同學談開學感受。）師：隨著年齡的增長，我們的學習任務也越來越重，學習壓力也越來越大。同學們都非常懷念曾經天真快樂的童年，不知道大家在小時候都有哪些好玩的，快樂的，喜歡的事情呢？（同學交流后，分享）（設計意圖：通過學生分享現在的學習感受，引導學生對童年快樂生活的回憶，從而引出動畫。）師：聽了大家的分享，老師

3、知道了大家在小時候對動畫片十分的感興趣和喜歡，對很多經典的動畫片至今仍是百看不厭。那么今天我們就一起來學習和了解動畫基礎知識以及中國動畫發(fā)展的悠久歷史。2、中國動畫發(fā)展歷程任務一：學生分組活動，通過網絡分別搜索“中國動畫發(fā)展歷史”、“中國動畫發(fā)展的代表人物”、“中國動畫的經典代表作”、“中國動畫的發(fā)展前景與現狀”。活動過程：（1）學生分工合作，完成本小組關鍵字搜索，獲得并整理所提信息。（2）各小組選派代表交流小組搜索得出的相關信息。（設計意圖：通過任務驅動，讓學生主動去獲取有關中國動畫發(fā)展的悠久歷史和發(fā)展前景，讓學生親身經歷，主動獲取，真實感受，從而深刻體會中國傳統(tǒng)動畫的藝術精髓，激發(fā)學生

4、制作動畫的熱情。）3、動畫的分類師：同學們剛才提到的一些經典的中國傳統(tǒng)動畫都是人們手工制作完成的。接下來老師給大家準備了兩個不同類型的動畫，請大家仔細欣賞并體會。（同學交流，老師歸納動畫分類的方法）動畫傳統(tǒng)動畫計算機動畫二維動畫三維動畫4、從網上下載GIF動畫、師：很多時候我們在網上和朋友交流時，常常會發(fā)送一些非?？蓯鄣膭討B(tài)圖片，如QQ表情等，這些其實是一種動畫形式GIF動畫。那么我們如何從網上下載我們所需要的GIF動畫呢？老師講解演示，學生實踐操作。到網上搜索并下載一幅GIF動畫。5、分析動畫原理用UleadGIFAnimator打開一幅從網上下載的GIF動畫，分析動畫組成，理解動畫的原

5、理?？偨Y動畫原理：利用人眼具有“視覺暫留”的特性，讓一系列漸變的圖像在前一幅圖像還沒有消失前顯示出下一幅圖像，形成了動態(tài)的形像。得出結論：動畫是將一張張靜態(tài)的圖片通過軟件連續(xù)地播放，產生影像的動態(tài)效果。任務二：參照教材第3頁“實踐學習”的內容，用所給一組“豹子”圖片，完成“豹子奔跑”的GIF動畫。6、課堂小結同學們，今天這節(jié)課我們了解了中國動畫發(fā)展的悠久歷史，理解了動畫制作的原理，同時還會了用UleadGIFAnimator軟件制作GIF動畫，相信通過后續(xù)課程內容的學習，同學們也能制作出非常精彩的動畫。