教研組年度研修計劃模板.docx

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1、教研組研修計劃學(xué)校海口市瓊山中學(xué)學(xué)科地理教研組地理組組長吳清樁成員吳清樁、王錄凡、蔡于良、吳月燦、束傳海、陳天養(yǎng)、石正多、徐歡向、鮑杰武、張雪、周利文、駱俞錕、吳乾碩、陳曉芳。指導(dǎo)性文件（精神、思想）在全新的內(nèi)容和模式面前，我們項目的各級管理者和指導(dǎo)者，必須高度重視，加強(qiáng)組織保障，確保能力提升工程取得實效。一要統(tǒng)籌安排各項工作，包括制定市區(qū)規(guī)劃方案、分年度實施全員培訓(xùn)、完善管理制度。二要，落實各項保障措施，支持本市縣和學(xué)校教師積極參與培訓(xùn)。三要，與承辦單位中國教師研修網(wǎng)保持良好合作，落實“三課”、“兩庫”、“一評”工作

2、，形成項目執(zhí)行的共同體。充分發(fā)揮骨干教師作用，協(xié)同組織線上線下活動，圍繞“提升專業(yè)素養(yǎng)，追求職業(yè)幸?！焙汀皯?yīng)用信息技術(shù)、助力課堂教學(xué)”?；厩闆r分析吳清樁男?？谑泻？谑协偵街袑W(xué)地理高中王錄凡女海口市?？谑协偵街袑W(xué)地理高中蔡于良男?？谑泻？谑协偵街袑W(xué)地理高中吳月燦女?？谑泻？谑协偵街袑W(xué)地理高中束傳海男?？谑泻？谑协偵街袑W(xué)地理高中陳天養(yǎng)男?？谑泻？谑协偵街袑W(xué)地理高中石正多男?？谑泻？谑协偵街袑W(xué)地理高中徐歡向男海口市?？谑协偵街袑W(xué)地理高中鮑杰武男海口市?？谑协偵街袑W(xué)地理高中張雪女?？谑泻？谑协偵街袑W(xué)地理高中周利文男海口市地理

3、高中?？谑协偵街袑W(xué)駱俞錕女?？谑泻？谑协偵街袑W(xué)地理高中吳乾碩女海口市?？谑协偵街袑W(xué)地理高中陳曉芳女海口市?？谑协偵街袑W(xué)地理高中研修目標(biāo)本項目將利用“個人空間—教師工作坊—研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)，以“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”、“應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為主題，采用診斷測評、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的研修模式，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合，切實提升參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力；并嘗試以實施本項目為契機(jī)，帶動建立校本研

4、修常態(tài)化運行機(jī)制，逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性教師學(xué)習(xí)共同體。研修內(nèi)容本項目從2014年9月至2015年1月，培訓(xùn)內(nèi)容共72學(xué)時，提供不少于2倍課時的選修課程供學(xué)員自主選學(xué)；實踐性課程原則上不少于50%；師德、教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)和信息技術(shù)為必修課程。為滿足不同信息技術(shù)水平參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)需求，項目組設(shè)計了兩組不同類型的任務(wù)包：“基于多媒體環(huán)境運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”（任務(wù)類型Ⅰ）和“基于網(wǎng)絡(luò)移動環(huán)境運用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”（任務(wù)類型Ⅱ），并配備不同的課程供參訓(xùn)教師選學(xué)。任務(wù)類型Ⅰ適合信息技術(shù)水平較為薄弱或當(dāng)?shù)匦畔⒓夹g(shù)

5、條件較差的參訓(xùn)教師選學(xué)：教室有投影儀或互動白板，教師個人擁有計算機(jī)，并可以上網(wǎng)即可。任務(wù)類型Ⅱ適合信息技術(shù)水平較高或當(dāng)?shù)匦畔⒓夹g(shù)條件較好的參訓(xùn)教師選學(xué)：教室有投影儀或互動白板，具備上網(wǎng)條件，學(xué)生及教師可在教室使用網(wǎng)絡(luò)移動教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)活動。參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)本課程任務(wù)前，需先進(jìn)行測評，根據(jù)自己的測評報告結(jié)果和本地信息技術(shù)條件，選擇適合的任務(wù)類型學(xué)習(xí)。每個任務(wù)類型均設(shè)5個階段，每個階段均配置了1-2個任務(wù)包，每個參訓(xùn)學(xué)員每一階段只需選擇一個任務(wù)包完成即可。具體內(nèi)容設(shè)計如下：基于多媒體環(huán)境運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)（任務(wù)類型Ⅰ

6、）研修任務(wù)活動設(shè)計階段任務(wù)主題任務(wù)簡介第一階段熟悉網(wǎng)絡(luò)家園感受技術(shù)魅力（2014.10.27-11.21周/必修）任務(wù)1：熟悉我們的項目與學(xué)習(xí)家園本任務(wù)覆蓋的課程專題為T1、T25。請參訓(xùn)教師熟悉項目方案和研修平臺操作；裝飾自己的個人空間；去教師工作坊和研修社區(qū)熟悉學(xué)習(xí)伙伴，加入研修團(tuán)隊；學(xué)習(xí)研修課程，參與研修活動。第二階段運用技術(shù)工具加工教學(xué)資源（2014.11.3-11.23?3周/必修）任務(wù)2：制作教學(xué)課件本任務(wù)覆蓋的課程專題為T2、T3、T4、T5、T6。請參訓(xùn)教師依據(jù)課堂教學(xué)需要，運用PPT、Flash、學(xué)科

7、軟件等技術(shù)手段制作一個教學(xué)課件。第三階段應(yīng)用技術(shù)工具創(chuàng)新教學(xué)活動（2014.11.24-12.14?3周/必修）任務(wù)3.分享應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)案例本任務(wù)覆蓋的課程專題為T7、T8、T9、T10、T11、T12、T13、T14。請參訓(xùn)教師根據(jù)自身情況選擇課程學(xué)習(xí)，并運用所學(xué)，設(shè)計和實施一節(jié)課，借助信息技術(shù)促進(jìn)有效教學(xué)。第四階段應(yīng)用技術(shù)工具優(yōu)化評價診斷（2014.12.15-2015.01.4?3周，二選一）任務(wù)4-1.制作電子試卷本任務(wù)覆蓋的課程專題為T15、T6。請參訓(xùn)教師根據(jù)教學(xué)需求，借助Word和其他工具設(shè)計制作

8、一份單元試卷。任務(wù)4-2.運用工具助力試卷分析本任務(wù)覆蓋的課程專題為T15、T6。請參訓(xùn)教師基于單元測試卷考核結(jié)果，運用Excel等信息技術(shù)工具，分析單元測試卷，提供單元試卷分析報告。第五階段運用研修社區(qū)助力專業(yè)發(fā)展（2015.01.05-01.162周/必修）任務(wù)5：梳理研修成果本任務(wù)覆蓋的課程專題為T26、T27。請參訓(xùn)教師學(xué)