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1、《致教師》讀書心得與《致教師》讀書心得感悟合集 1《致教師》讀書心得與《致教師》讀書心得感悟合集《致教師》讀書心得《致教師》讀書心得篇1又是一屆新的高一，面對(duì)新的學(xué)生常常有很多感想?！ 〗逃鞘澜缟献钐貏e最奇妙最千變?nèi)f化的事情?！ ∈澜缟先魏巫兓蔚摹⒔?jīng)濟(jì)的、社會(huì)的、科技的樁樁件件，都會(huì)發(fā)生蝴蝶效應(yīng)，都會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生這樣那樣的影響?！ ∷裕逃偸亲兓?。 同時(shí)，教育也是最堅(jiān)韌最牢固最不會(huì)變化的事情?！ ∪f物改變迅捷，人性進(jìn)化緩慢，教育因此萬變不離其宗。 為提高自身素養(yǎng)，積極參與書香校園建設(shè)，本學(xué)期拜讀了朱永新博士的大作《致教師》。 談到教師，人們會(huì)說教師
2、這個(gè)工作好，輕松、待遇也高;朋友們會(huì)說教師是個(gè)光輝的職業(yè)很多時(shí)候，大家對(duì)教師職業(yè)的評(píng)價(jià)都是過于神圣化?！ “葑x了朱永新先生的《致教師》后，前言就顛覆了以前對(duì)教師的形象比喻，但更具人性。 書中這樣寫到歸結(jié)為神圣，會(huì)過于強(qiáng)調(diào)教師的奉獻(xiàn)與犧牲，容易導(dǎo)致神化和苛求，動(dòng)搖了扎根于現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！ ∽x完這句話，我的心里充滿了被人理解的美好，這種感覺讓我有了讀下去的欲望。 還記得自己剛站走上教育崗位時(shí)的手忙腳亂和經(jīng)歷的挫折，一度曾使我信心受挫。 迄今為止，我在教育這個(gè)崗位上奮斗10年了，但我仍然保有當(dāng)初教學(xué)的熱情?！ ∪匀怀錆M朱永新先生在書中談到了教師的幸福從哪里來，他提到
3、人的幸福大概有三個(gè)重要的一是人與外部物質(zhì)世界的關(guān)系;二是人與人的關(guān)系;三是與自己的關(guān)系?！ ∥业男腋８写蠖嗍墙逃?，于培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的學(xué)生，內(nèi)心的成就感和滿足感無法用言語來表達(dá)的。 教師是什么教育學(xué)上已有答案，不過仍然有很多人還在探究?！ 『翢o疑問，教師是份生存的職業(yè)，平凡中彰顯偉大，普通中蘊(yùn)藏幸福?！ 〗處煹膫ゴ?，人們往往歸結(jié)為奉獻(xiàn)和犧牲?！ ∥覀兌伎释约鹤兊脗ゴ笃饋恚枷Ｍ豢隙?，被贊賞?！ 〉覀兊膬?nèi)心卻非常抵觸一味地奉獻(xiàn)和犧牲，因?yàn)槲覀儾皇巧裣桑覀兩钤谡鎸?shí)的土地上而不是虛無縹緲的精神領(lǐng)域，我們有尋找幸福的權(quán)利?！ 〗逃龤w根結(jié)底2是人和人之
4、間發(fā)生的影響，教師的一言一行都可能直接給學(xué)生的生命帶來不同。 教師的生命價(jià)值、人生意義在于，我們不僅僅把教師當(dāng)做謀生的職業(yè)，還用自己的生命去影響著別人的生命?！ ≡趶慕躺钪?，我們需要尋找一個(gè)了不起的好老師符號(hào)，賦予自己一個(gè)自由心靈的軀體，勇敢、大膽地帶著智慧去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)?！ 『?jiǎn)言之，教師的幸福感首先于信仰?！ 堵吕瓊鳌匪茉炝艘粋€(gè)人類共同的英雄曼德拉?！ ≈煊佬吕蠋熣f曼德拉就是一本教科書，就是一位好老師?！ ∈苓^27年的牢獄之災(zāi)，歷盡磨難成為南非歷史上第一位黑人總統(tǒng)?！ ÷吕f當(dāng)我走出囚室邁向通往自由的監(jiān)獄大門時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把痛苦與怨恨留在身后
5、，那么其實(shí)我仍然在獄中?！ ∵@樣強(qiáng)大的心靈的形成離不開苦難和痛苦中的掙扎，更離開不了對(duì)生命執(zhí)著的愛?！ 郏徽撛诤螘r(shí)總比恨來得更加自然。 教師這個(gè)職業(yè)的底色依舊是她。 有了愛，教師才能有能力欣賞這條道路上的沿途風(fēng)景，才能攀登更多的山峰，才能擁有強(qiáng)有力的武器去改變世界?！ ∮辛藧鄣男叛?，才可能不徘徊，不猶豫，不后悔，才可能真正擁有夢(mèng)想?！ 凼且环N信仰，把教師帶到幸福的身旁。 我們繼續(xù)探尋，以教師的現(xiàn)實(shí)生活為基?！ ∥覀兛吹揭徊糠纸處熒钐降瑳]有刺激;生活太機(jī)械，沒有情調(diào);生活太繁雜，沒有成就感昨天這個(gè)孩子逃學(xué)了，今天這個(gè)孩子打架了;昨天市領(lǐng)導(dǎo)來檢查，今天教
6、育局領(lǐng)導(dǎo)來檢查。 我們?cè)趽?dān)驚受怕、啰嗦累贅、手忙腳亂中漸漸地對(duì)教師工作失去了信心。 我們繼續(xù)探尋，我們也看到另外一部分教師生活美好，精彩紛呈，富有生命，樂此不疲，魅力無限，樂商十足?！ ≡瓉?，他們把生活中遭遇的困難和瓶頸當(dāng)做獲取巨大快樂的墊石，他們努力地挖掘教師職業(yè)的內(nèi)在美，把教師當(dāng)做事業(yè)來做，全身心投入?！ ∷麄円恢毕嘈糯┰狡D辛，自然收獲美麗?！ ≈炖蠋煱呀處熉殬I(yè)大致分成四種境界第一，是讓學(xué)生瞧得起的老師;第二，是讓自己心安的老師;第三，是讓學(xué)校驕傲的老師;第四，是讓歷史銘記的老師。 其中，最基本的是做一名讓學(xué)生瞧得起的老師。 陶行知先生的學(xué)高為師，身正為范
7、這幾個(gè)大字只要用心做，相信就可以達(dá)到第一種境界?！ ∽龅诙N老師，要用自己的良心去踐行教育?！ ∮辛夹牡睦蠋煵皇潜砀窈驮u(píng)選3程序測(cè)量出來的，而是每年教師節(jié)有多少學(xué)生還記得給你打電話、發(fā)短信、送鮮花、寄賀卡?！ ∽鰧W(xué)校驕傲的老師，實(shí)屬不易，你不在學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生想你，同事領(lǐng)導(dǎo)念你，這樣的老師一定是在自己的崗位上把工作做到極致的人，這樣的老師令人敬佩!當(dāng)然，做到這一點(diǎn)的老師也不要太高估自己在集體中的力量，因?yàn)楫?dāng)你選擇離開時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)即使沒有你，太陽照常升起!永遠(yuǎn)保持一顆學(xué)習(xí)的心很重要?！ 〉谒姆N老師，是于人于己都會(huì)創(chuàng)造故事和傳奇的老師。 這樣的老師歷史
