將進酒 李白教案.doc

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1、將進酒李白教學目標：1、詩歌鑒賞如何從語言角度出題并作答。2、背誦《將進酒》。課時安排：1課時教學過程：一、導入兩位同學課前演講，題目分別為《我心中的李白》《李白的詩歌》，他們分別從詩人和詩歌的角度來講述，今天我們一起來學習李白和他的《將進酒》。二、吟詠詩文請同學自由誦讀2分鐘。三、探究本詩（高考詩歌鑒賞語言角度）1、煉字類考查問：你認為這首詩的詩眼是哪個字？請結合全詩作簡要分析。答：詩眼為“悲”，悲憤之意。（步驟一）人生由青春至衰老，似在朝暮間，時光易逝，此一悲；官場黑暗，空有抱負，不能實現(xiàn)，此二悲；聯(lián)想到歷史上與自己命運相同的前賢，且這種“寂寞”古代有，今天有，

2、將來也還會有，哀嘆之聲回旋在歷史長廊，此三悲。（步驟二）這一個字將詩人的滿腔不合時宜，來了一次淋漓盡致的發(fā)抒。（步驟三）易犯錯誤：①、注意答題步驟：釋字+釋句+析情②、表述要正確，不要出現(xiàn)錯字、病句。③、沒有突出的表達技巧，不必刻意寫出，反而畫蛇添足。④、不要只側重于詞語本身所描述的意義，要緊扣詩歌的情感作答。2、賞句類考查問：請結合全詩對本詩的前兩組句子進行賞析。答：黃河從天而降，勢不可擋。人的生命卻是如此短暫，朝暮間青絲變白發(fā)。（步驟一）這兩句運用排比和夸張手法，以河水一去不返喻人生易逝，又以黃河的偉大永恒反襯生命的渺小脆弱。（步驟二）為全詩奠定了悲而不傷的情感

3、基調。（步驟三）問：本詩中“天生我材必有用，千金散盡還復來”是名句，請結合全詩簡析。答：自己的才能終將得到發(fā)揮，即使散去千金也會重新回來。（步驟一）“有用”而“必”，何等自信。詩人盡管政治上受到挫折，但仍對自己充滿信心，在貌似消極的現(xiàn)象中露出了深藏其內的一種懷才不遇的苦悶和渴望用世的積極。（步驟二）為全詩注入了豪放的情感。（步驟三）問：如何理解“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒”一句？請結合全詩簡要分析。答：美好的寶器和華美的金玉都沒有什么值得珍惜的，只求長醉再不愿醒來。（步驟一）詩人用“鐘鼓饌玉”借代“權貴”，曲折地表達了對達官貴人生活的不滿和對權貴的蔑視。（步驟二

4、）詩人的情感也由狂放轉向了憤慨。（步驟三）問：有人認為“陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡虐”一句流露出詩人消極的一面，你如何認識？請結合全詩簡要分析。答：陳王曹植侍于兩朝，但備受猜忌，有志難展，只能借酒澆自己塊壘。（步驟一）詩人借用這一典故，表達自己抱用世之才而不被重用的憂憤，其內心還是希望能夠受到重用，并沒有消極避世。（步驟二）這一句含蓄委婉，辭近旨遠，悲而不傷，悲而能壯。（步驟三）易犯錯誤：①、牢記答題步驟：釋句子+析手法+抒情感②、詩句的賞析不能脫離詩歌的情感。③、如本句有明顯的表達技巧，要指出并分析其效果。3、語言風格類考查問：請問這首詩在語言上有何特色？答：本

5、詩的語言有豪放飄逸之美。（步驟一）詩人屢用“千金”“三百杯”“斗酒十千”“千金裘”“萬古愁”等巨額數(shù)次，襯托豪邁之情。不惜“鐘鼓饌玉”這種超凡脫俗的獨立精神也使全詩洋溢著豪情逸興。（步驟二）既有懷才不遇的感嘆，又有樂觀通達的情懷。（步驟三）易犯錯誤：①、明確答題步驟：明特色+列例證+析感情②、詩歌風格不僅要從大處來論，更要從小處來談；不僅論及技巧，更要顧及情感。4、首聯(lián)、尾聯(lián)的作用考查問：詩歌的前兩組句子在本詩中有何作用？答：詩的發(fā)端用兩組設問句，為全詩營造了開闊的氣勢；同時夸張地表現(xiàn)了人生易老，歲月易逝的悲嘆，為后文情感的抒發(fā)奠定了悲而不傷的基調。問：本詩的最后一

6、句有何作用？答：全篇大起大落，最后歸于“萬古愁”，總結全篇，卒章顯志。表現(xiàn)了詩人波濤洶涌的郁怒情緒。易犯錯誤：①、首、尾兩聯(lián)的作用要結合詩本身來分析，不能只羅列作用。（首聯(lián)作用：領起下文、點明時令地點、為下文做鋪墊、奠定全詩基調、照應題目、比興手法、營造某種氛圍等；尾聯(lián)作用：總結全詩、深化主題、卒章顯志、以景結情使人回味無窮等。）②、結合詩歌具體分析，不能為求全強拉硬扯。③、分析首尾兩聯(lián)的作用，不能答成對首尾兩聯(lián)的賞析，要注意表述方式。四、課堂小結全詩緊緊圍繞一個“酒”字，感情跌宕起伏：悲傷——歡樂——憤激——狂放，而這所有的情感又都是基于一個“悲”字，作者因悲而悲

7、嘆時光易逝，因悲而縱酒作樂，因悲而慷慨憤激，也因悲而狂放失態(tài)。1、請一名同學背誦《將進酒》，同學們感受詩歌情感的起伏變化。2、高考詩歌鑒賞考點說明考點一：鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧*古代詩歌的形象(人物形象、物象、意象)*語言（煉字、詩眼、語言風格）*表達技巧（表達方式、修辭方法、表現(xiàn)手法）考點二：評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度*思想內容*評價作者的觀點態(tài)度這節(jié)課，我們圍繞這首詩歌解析高考詩歌鑒賞語言角度的考點，同學們能從語言角度出題，并根據(jù)答題步驟來解題，并領略了李白和他的《將進酒》的魅力。讀李白的這一首《將進酒》以及他的其他飲酒詩確實能讓我們