語文人教版四年級下冊桂林山水教學素材.docx

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1、《桂林山水》【教材分析】《桂林山水》是人教課標版小學語文第八冊第一單元中的一篇課文。課文抓住了桂林山水的特點，以優(yōu)美、簡練的語言，生動形象地展示了桂林山水的美景，表達了作者熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。課文從“桂林山水甲天下”講起，既概括說明了桂林山水在祖國名勝中的地位，又交代了作者觀賞桂林山水的緣由。然后，用對比的方法描述了漓江水、桂林山的突出特點。最后，把桂林的山和水聯(lián)系起來，作為一個完美的整體，展現(xiàn)在讀者面前?！窘虒W目標】１、學會本課生字新詞，理解重點詞句。２、有感情地朗讀課文，背誦全文。３、通過看圖、學文，感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱

2、愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。４、通過品味詞句，反復誦讀積累語言，了解作者的語言表達特點，從中學習作者的表達方法?！窘虒W重點、難點】１、了解桂林山水的特點，想象其美景。２、學習作者是如何運用語言文字寫出桂林山水的特點的?！驹O計思路】《小學語文課程標準》指出：語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感。這是一篇情景交融的游記，教學時，教師先創(chuàng)設優(yōu)美的生活情境，把語言文字變成生動形象的畫面，激發(fā)他們的學習興趣，喚起學生閱讀的愿望，使他們積極主動地參與學習。然后，通過看圖、學文，讓學生了

3、解桂林山水的特點，學生隨著有聲有色的朗讀，體會作者表達的熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的情感，達到入情入境的境界，使情和景的自然結(jié)合貫穿教學的始終。同時，還要讓學生了解作者的語言表達特點，從中學習作者的表達方法。