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1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)者：施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容23.孔子游春共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字詞，聯(lián)系上下文體會(huì)文中成語(yǔ)的意思，并任選其中兩個(gè)成語(yǔ)造句。2.朗讀《論語(yǔ)》中的經(jīng)典名言，對(duì)孔子有初步的了解。3.正確、流利地朗讀課文，特別要讀好課文第2.8自然段。4.學(xué)習(xí)根據(jù)敘事性文章的特點(diǎn)，給課文分段，概括段落大意。5.通過具體的語(yǔ)言文字，初步感悟孔子循循善誘的教學(xué)方法及師生間濃濃的情誼。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，特別要讀好課文第2.8自然段。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)根據(jù)敘事性文章的特
2、點(diǎn)，給課文分段，概括段落大意。教學(xué)資源《論語(yǔ)》經(jīng)典：三人行，必有我?guī)?。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。敏而好學(xué)，不恥下問。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。己所不欲，勿施于人。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)①通讀課文，做到正確、流利。②自學(xué)三個(gè)生字：字音、字形、組詞、理解詞意。③用“——”畫出文中的成語(yǔ)，理解成語(yǔ)的意思。④再讀課文，在不理解的詞語(yǔ)上打上“？”。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、論語(yǔ)佳句導(dǎo)入（3分鐘）1.朗讀出示的《論語(yǔ)》經(jīng)典。2.根據(jù)預(yù)習(xí)說說“孔子”其人。（孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，是我國(guó)古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。）3.讀課
3、題：23.孔子游春二、交流預(yù)習(xí)（12分鐘）1.明確交流的任務(wù)。2.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果，兩個(gè)小組領(lǐng)取全班交流任務(wù)。②生字：小組集體上臺(tái)講學(xué)飄逸開鑿蹲著③成語(yǔ)：小組集體上臺(tái)講學(xué)桃紅柳綠情不自禁深思熟慮從容不迫手舞足蹈司空見慣意味深長(zhǎng)溫文爾雅在理解的基礎(chǔ)上選擇造句。一、論語(yǔ)佳句導(dǎo)入1.出示《論語(yǔ)》經(jīng)典，（見教學(xué)資源）帶讀，齊讀。2.知道這些經(jīng)典名言的作者嗎？（孔子）3.誰(shuí)知道孔子？（孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，是我國(guó)古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。）4.我們所要學(xué)的課文講述的就是發(fā)生在孔子和他弟子之間的事情。出示
4、課題：23.孔子游春二、交流預(yù)習(xí) 1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，出示預(yù)習(xí)單1：①通讀課文，做到正確、流利。②自學(xué)三個(gè)生字：字音、字形、組詞、理解詞意。③用“——”畫出文中的成語(yǔ)，理解成語(yǔ)的意思。④再讀課文，在不理解的詞語(yǔ)上打上“？”。2.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果。將②③分別交給兩個(gè)小組準(zhǔn)備交流。3.全班交流：②生字：小組集體上臺(tái)講學(xué)飄逸開鑿蹲著③成語(yǔ)：小組集體上臺(tái)講學(xué)桃紅柳綠情不自禁深思熟慮從容不迫手舞足蹈司空見慣：看慣了就不覺得奇怪。意味深長(zhǎng)：內(nèi)含的意思深遠(yuǎn)。溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文雅。其他同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上選擇造句。課前說明：1.活動(dòng)流程
5、：上課，大約1小時(shí)，為了呈現(xiàn)課文段落學(xué)習(xí)的教學(xué)流程。之后是30分鐘的講座。2.記錄“學(xué)程導(dǎo)航”課堂教學(xué)六大基本模塊：“目標(biāo)導(dǎo)向、任務(wù)【情境】驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示導(dǎo)學(xué)、檢測(cè)反思”。3.我的上課只是收益于參與沈教研的案例備課，他的指導(dǎo)性意見還未下發(fā)，因此，課堂不夠成熟。④不理解的詞語(yǔ)：指名上黑板書寫，一起理解意思。三、理清脈絡(luò)（10分鐘）1.明確自主學(xué)習(xí)任務(wù)。2.展開自主學(xué)習(xí)3.同桌交流自主學(xué)習(xí)的成果。4.展示交流學(xué)習(xí)成果：（1）事：春游；論水；言志。（2）分段及其段意：第一段（1—2）春天到了，孔子帶弟子到風(fēng)光迷人
6、的泗水河畔游玩。第二段（3—9）孔子“論水”，并以此教育弟子。第三段（10—19）孔子和弟子邊娛樂邊各言其志。四、精讀第一段（20分鐘）1.明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2.展開自主學(xué)習(xí)3.組內(nèi)交流研討。4.展示導(dǎo)學(xué)：（1）美景：桃花、翠柳、水草、湖水、小鳥、草地……（2）批注。A、成語(yǔ)使春景顯得很美。采用比喻的修辭，寫出了美好的春色。B、采用擬人的手法，寫出了大自然的美好。C、采用比喻的手法，寫出了大自然的偉大。（3）比賽有感情地朗讀。（漫天的云朵是她潔白的裙子；茫茫的大霧是她神秘的面紗；綿綿的細(xì)雨是她甘甜的乳汁……）五、課堂反思（5分
7、鐘）1.怎樣給敘事性的文章分段？2.怎樣給寫景的句子寫批注？④不理解的詞語(yǔ)：廣袤：東西稱廣，南北稱袤，形容廣闊、寬廣。絮語(yǔ)：絮絮叨叨地說。蕩滌：洗滌。和煦：溫暖。①課文：女生讀第2節(jié)，男生讀第8節(jié)。三、理清脈絡(luò) 1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)單2：①默讀課文，想想：孔子和弟子們?cè)阢羲舆呑隽四娜?？用?jiǎn)短的詞語(yǔ)在課文旁邊做上標(biāo)注。②根據(jù)事情，把課文分成三段，采用“將事情擴(kuò)充成一句話”的方法說說段落大意。③自學(xué)時(shí)間：4分鐘2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視。3.同桌交流自主學(xué)習(xí)的成果。4.展示導(dǎo)學(xué)：（1）板書事：春游；論水；言志。（2）
8、分段及其段意：（見左）四、精讀第一段1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)單3：①仔細(xì)看圖，說說圖上畫了哪些美麗的景物。②放聲讀1.2節(jié)，看看課文是怎樣描寫春日美景的。③用括號(hào)標(biāo)出你認(rèn)為寫得最精彩的一句話，多讀幾遍，寫上批注。（友情提醒：可以從優(yōu)美詞句、語(yǔ)言形式、修辭方法等方面去寫。）④自學(xué)時(shí)間：5分鐘2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)
