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《語文人教版三年級下冊張雨露教學設計.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教材分析： 《七顆鉆石》是人教版課標本小學語文三年級下冊第五單元中的一篇精讀課文，是19世紀俄國文學巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇童話故事。課文以淺顯易懂的語言和清晰有序的脈絡，為我們講述了一個小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死之時，為她生病的母親找水，而當?shù)玫剿臅r候卻幾次讓水，使得水罐一次又一次發(fā)生神奇變化的故事。鑒于三年級的學生對童話有濃厚興趣的特點，教學目標設計為在對語言文字充分理解感悟的基礎上，培養(yǎng)大膽想象的能力，同時知道要做一個有愛心的人。由于對象是三年級的學生，他們對知識的把握需要教師的正確指引，學生
2、對課文的內(nèi)容雖容易把握，但對情感的體驗不是很深，因此要求教師在課堂上創(chuàng)設一定的情境，方能更好地實現(xiàn)預期目標。為此確定的教學重難點是：能從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量；能發(fā)揮豐富的想象力為課文“補白”?！ 〗虒W目標： 1、能正確讀寫本課15個生字及其所組成的詞語； 2、能有感情地朗讀課文； 3、從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力； 4、體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。 教學準備： 1、要求學生回憶學過的童話故事，熟讀課文，了解作者的一般情況； 2、
3、教師需通過富有感染力的語言渲染學習氣氛，帶領學生進入神奇的童話世界； 3、需制作反映課文主要內(nèi)容的課件。第一課時 教學過程： 一、導入──問題導入 1同學聽過那些童話故事?2出示圖片3就讓我們一起走進俄國著名作家列夫托爾斯泰的童話故事《七顆鉆石》。（板書：七顆鉆石） 二、理解──感知想象 1、自由讀課文，注意讀準生字的字音，讀不通順的地方多讀幾遍?！ 。ㄉ杂勺x文） 你覺得這是一個怎樣的故事？（板書：神奇） 2、用自己喜歡的方式再讀課文。用橫線畫出最讓你感到神奇的地方?！ ?、有感情地朗讀相
4、關句子，引導讀出神奇的味道?！ ≈攸c指導讀好以下句子： ①當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。（屏幕出示） ?、谒詾?，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。（屏幕出示） ?、郛斝」媚镌倌盟迺r，木頭做的水罐竟變成了銀的?！ 、芫驮谶@一瞬間，水罐又變成了金的?！ 、葸@時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（屏幕出示） ?、弈瞧哳w鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。（屏幕出示） 4、“你認為究
5、竟是什么原因使得水罐發(fā)生了一次又一次神奇的變化的呢？”（板書：愛心）“迅速瀏覽課文，用波浪線把描寫小姑娘富有愛心的詞語和句子畫下來，讀一讀” 5、學生交流匯報，著重順學而導以下句子。 ?、僖惶煲估?，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了?！ 、谛」媚锵渤鐾?，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去?！ 、坌」媚锿终评锏沽艘稽c水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來?！ 、苣赣H說:“我反正要死了，還是你自己喝吧?！ 、菪」媚镅柿艘豢?/p>
6、唾沫，把水罐遞給了這個過路人。 抓住“哪兒也找不著”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝個夠”、“趕緊”“咽了一口唾沫”等詞句，重點指導朗讀，感受這些詞句所蘊含的情感。 三、創(chuàng)造──發(fā)揮想象 選擇下面其中一個情節(jié)，展開想象編故事?！ 、傩」媚锍鲩T找水累得倒在沙地上睡著了，她會做一個什么樣的夢呢？ ?、谛」钒研」媚锝O倒了，在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事呢？ ?、蹚乃蘩镉砍隽饲宄河中迈r的水流，大地上會發(fā)生什么樣的變化？ （學生練寫） 四、延伸──拓展想象 介紹格林童話、安徒生童話等優(yōu)
7、秀兒童讀物，感受童話魅力。 板書設計： 19、七顆鉆石 空水罐 裝滿 神奇 還是滿滿的 愛心 變成了銀的 又變成了金的 跳出涌出
