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1、海燕高爾基1、反復(fù)誦讀,感知海燕勇敢無畏、自信樂觀的形象。2、理解象征、對比、烘托等手法。3把握內(nèi)容，理解作者思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹高爾基（1868--1936）：俄國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)作家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人。代表作有:長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。知識鏈接本文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國工人運動不斷高漲，動搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到
2、來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊，這篇散文詩被譽(yù)為“戰(zhàn)斗的革命詩歌”。呻吟膽怯翡翠掠起蜿蜒號號叫口號晃一晃晃動嚇嚇?？謬楽hēnyínqièfěilüèwānyán基礎(chǔ)知識：háohàohu?nghuàngxiàhè朗讀要求：注意重音、語速，讀出語氣、感情；展開想象，理解形象，體會情感。初讀課文本文以大海為背景，以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，思考：海面景象的變化可分為幾個畫面？海燕表現(xiàn)是否相同？(1)暴風(fēng)雨來臨之前，海燕高傲飛翔，渴望暴風(fēng)雨。(2)暴風(fēng)雨逼近之時，海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴
3、風(fēng)雨。(3)暴風(fēng)雨就要來臨，海燕預(yù)言勝利，呼喚暴風(fēng)雨。這是一只的海燕要求：請用簡潔詞語概括海燕形象。畫出直接描寫海燕的段落或句子，選擇你喜歡的有感情地讀一讀,并補(bǔ)充題目。品讀感知范讀課文，用“這是一只……的海燕”說話。(可以用原文的詞句，也可以用自己的話概括。)這是一只高傲、勇敢、敏感、歡樂、熱情、憤怒、自由自在、渴望暴風(fēng)雨、迎接暴風(fēng)雨、如黑色閃電般的、勝利預(yù)言家、樂觀、自信、不畏暴風(fēng)雨……的海燕。合作與探究------整體感知對象海燕海鷗海鴨企鵝動作心理高傲地飛翔，勇敢地叫喊歡樂 渴望呻吟飛竄掩藏恐懼呻吟嚇壞躲藏膽怯課文還寫了其
4、他的海鳥，請同學(xué)們從課文中找出相關(guān)描寫的句子。１.為什么還要寫到其他三種動物呢？２.它們是面對什么環(huán)境作出不同的表現(xiàn)的？對比烘托，突出海燕英勇無畏、樂觀的形象。暴風(fēng)雨3.作者筆下的暴風(fēng)雨只是自然現(xiàn)象嗎？“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情，我們該如何理解？《海燕》寫于1901年，當(dāng)時歐洲發(fā)生的工業(yè)危機(jī)，蔓延到了俄國，俄國革命運動不斷高漲、風(fēng)起云涌，正在動搖沙皇統(tǒng)治的根基。沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓。在這革命的關(guān)鍵時刻，有一部分人惶恐不安、悲觀失望，他們害怕革命損害自己的利益。也有一部分人
5、，他們勇敢地站在了革命的最前沿，同敵人進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，成了革命運動的先驅(qū)。高爾基親身感受到了工人運動、學(xué)生運動的磅礴氣勢，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運動的殘暴罪行，寫下了這篇散文詩?！逗Ｑ唷飞鷦拥胤从沉硕韲锩叱钡絹碇案锩嗣窈头磩觿萘M(jìn)行激烈搏斗的壯麗圖景。為了避開沙皇政府的檢查，《海燕》在寫作時采用了象征手法。寫作背景關(guān)于象征象征：它是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。作用：能夠使不容易或不便于直接說出的思想感情
6、委婉、曲折、含蓄地表達(dá)出來，使思想更加形象、可感，極大地增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。象征手法海燕海鴨等暴風(fēng)雨大海烏云狂風(fēng)象征迅猛發(fā)展的革命運動象征人民群眾象征反動勢力象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者假裝革命和害怕革命的人用箭頭把相對應(yīng)的項連接起來海燕——象征勇敢堅強(qiáng)、樂觀自信、勇于獻(xiàn)身的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。大?！笳鲝V大人民群眾的力量海鷗——象征形形色色的害怕革命、假革命和不革命者海鴨企鵝烏云閃電雷聲狂風(fēng)——象征黑暗的反革命勢力暴風(fēng)雨——象征1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命運動海燕是個什么樣的形象？課文中贊美海燕，表現(xiàn)了作者怎樣的情
7、感態(tài)度？勇敢堅強(qiáng)、樂觀自信、勇于獻(xiàn)身的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)。感情：對像海燕似的革命先驅(qū)者的贊美、對像海鷗、海鴨、企鵝一樣的假革命者的鄙視、對像烏云似的黑暗的沙皇統(tǒng)治的痛恨，飽含著革命先驅(qū)者對無產(chǎn)階級革命的渴望與期待，預(yù)報革命風(fēng)暴即將到來，也號召人民積極投身革命。表達(dá)了作者肯定革命必將爆發(fā)并勝利的信念。主旨探究海燕(1)來臨之前：高傲飛翔→渴望（1—6）暴風(fēng)雨(2)逼近之時：搏風(fēng)擊浪→迎接（7—11）(3)就要來臨：預(yù)言勝利→呼喚（12—16）海燕：革命的先行者。海鷗、海鴨、企鵝：那些怯弱、自私的害怕革命者，假革命者和不革命者。象征暴風(fēng)
8、雨：即將來臨的革命風(fēng)暴。大海：革命群眾的力量。烏云、閃電、狂風(fēng)：反革命的黑暗勢力。課堂小結(jié)寫作借鑒1．象征手法的巧妙運用。2．綜合運用多種修辭手法。3．寓情于景、借景抒懷的寫作手法。思考下列形象可以象征什么？梅花蠟燭青松紅旗荷花落葉在每個人的生活中
