竊讀記.竊讀記PPt..ppt

《竊讀記.竊讀記PPt..ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、1.竊讀記1.竊讀記林海音為中華之崛起而讀書。——周恩來問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹新學(xué)期開始了，我們又可以在一起愉快地讀書了，大家一定很高興，可大家想過這些問題嗎?.我們?yōu)槭裁炊x書呢?.我們該如何讀書呢？聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。名人事例——聞一多“醉”書自由出聲讀課文一遍，同伴合作讀一遍。要求：（1）.標(biāo)出自然段，畫出本課詞語，理解重

2、點詞語。（2）.在生字周圍寫出拼音，音序，圈出部首。目標(biāo)導(dǎo)航（第一課時）★★重點詞語解釋緊鄰：緊緊挨在一起的鄰居。貪婪：貪得無厭，不知滿足。適宜：適合，相宜。本課指在書店人多，無人注意我的這環(huán)境與我只讀不買的竊讀行為相適合。知趣：知道好歹，不惹人討厭。本課指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當(dāng)感覺到書店里店員態(tài)度變化時，我就會放下書離開。肌腸轆轆：饑餓時腹內(nèi)轆轆作響。形容非常饑餓。白日夢：比喻不能實現(xiàn)的胡思亂想。本課指作者在餓著肚子站著苦讀中，幻想著能夠有錢；要求不高，只不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。依依不舍：非常留戀，舍不得離開。1.學(xué)生自學(xué)生字。2.小組交流討論學(xué)習(xí)心得

3、。3.選代表當(dāng)小老師，教大家學(xué)習(xí)小組分到的生字，其他組員可補充。學(xué)習(xí)生字作業(yè)：1.思考練習(xí)1.2.3.4（課本上）。2.生字詞抄寫5遍，拼音5遍。3.了解作者的有關(guān)資料。4.抄寫5句關(guān)于讀書的名言和詩句聽寫詞語，將生字標(biāo)出拼音。展示分享收集到的資料（關(guān)于作者的）。自讀課文，給課文分段，并概括段意。教師解釋“竊讀記”中“記”的意思。目標(biāo)導(dǎo)航第二課時小說：《曉云》《英子的鄉(xiāng)戀》《生命的風(fēng)鈴》《城南舊事》《英子的心》《冬青樹》《金鯉魚的百裥裙》《蟹殼黃》《血的故事》散文：《吹簫的人》《文華閣剪發(fā)記》《舊時三女子》《冬陽·童年·駱駝隊《騎毛驢兒逛白云觀》《我的童玩》《北平漫筆》《絹笠町憶往》《

4、竊讀記》。代表作：《城南舊事》《竊讀記》。散文集：《窗》（與何凡合作）《兩地》《作客美國、《蕓窗夜讀》、《剪影話文壇》《一家之主》《家住書坊邊。散文小說合集：《冬青樹)《秋游獅頭山》《吹簫的人》《悼鐘理和先生》《念遠方的沉櫻》《虎坊橋》《文華閣剪發(fā)記》《舊時三女子》《冬陽·童年·駱駝隊》《騎毛驢兒逛白云觀》《我的童玩》《北平漫筆》《絹笠町憶往》短篇小說集《燭心》《婚姻的故事》《城南舊事》《綠藻與咸蛋》。長篇小說《春風(fēng)》、《曉云、《孟珠的旅程》。廣播劇集《薇薇的周記》《林海音自選集》、《林海音童話集。編選《中國近代作家與作品》此外，還有許多文學(xué)評論、散文等?！督瘐庺~的百裥裙》《奶奶的傻瓜

5、相機》《往事悠悠》《英子的心們看海去》《驢打滾》《林海音文集》(《城南舊影《林海音作品集》作者作品“竊讀記”中的記是什么意思？“記”是一種文體，有記敘，記載的意思。問題：是偷得意思。讀書是一件光明正大的事情，可本文的作者為什么偷偷的讀呢？讓我們走進課文，了解作者放學(xué)后匆匆趕到書店，到晚上依依不舍的離開整個“竊讀”經(jīng)歷。體會“竊讀”的復(fù)雜滋味、感受作者對讀書的熱愛、對知識的渴望。課文導(dǎo)入“竊”直奔“竊讀”，整體感知直奔“竊讀”，整體感知偸讀同學(xué)們，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道“竊讀”可換成一個什么詞？自讀課文，整體感知1.本文是按什么順序?qū)懀繒r間順序2.本文記敘了一件什么事情？“我”因無錢買

6、書，而躲在書店里偷偷看書。貫穿本文的線索是？竊讀閱讀課文，思考怎樣劃分課文段落。第一部分：（第一段）“我”時刻記得國文老師鼓勵我們的話。“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”“我”常常到書店去“竊讀”?！拔摇痹诟`讀過程的苦與樂。第一部分：（1---3自然段第二部分：（4---9自然段）第三部分：（10自然段）物質(zhì)上貧窮匱乏精神上渴望讀書讀書是一件光明正大的事情，可本文的作者為什么偷偷的讀呢？分析人物：文中的“我”是一個什么樣的人呢？“我”是一個渴望讀書而不怕艱辛、熱愛讀書、勤奮刻苦的人。概括中心，小結(jié)全文目標(biāo)導(dǎo)航第三課時1說說作者的“竊讀”經(jīng)歷。（找出課文中相關(guān)句子）2分析作者在

7、讀書過程中遇到了哪些困難?3聯(lián)系生活實際，說說對國文老師說的那句話的理解。小組討論我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。從這一系列的動詞中，表現(xiàn)出了書店的人多和我對讀書的如饑似渴。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。?。∷?/p>