呼喚母語--佳作欣賞

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1、回歸母語的本源　　華燈初上，呷一口清茶，指尖輕輕滑過泛黃的《詩經》，是何等逍遙自在！　　雨后初霽，心與天空一樣澄明，細細品味宋詞的字字珠璣，又是何等酣暢淋漓！　　無論是“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的繾綣，還是“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁，都是母語帶來的美感與享受。　　我們應該遠離多元文化的浮躁，回歸母語的本源，靈魂才更加充實自然?！　∧刚Z是我們最初的語言，如同母親的乳汁般滋潤心田，哺育靈魂。母語對民族是生存發(fā)展之根，對國家是源源不斷的動力。在這個喧囂紛雜的時代，我們開始崇尚新潮的外來詞匯，“酷”、“卡哇依”聲聲入耳，最傳統(tǒng)而最豐富的母語卻淡褪了視線

2、，我們開始趨之若鶩地報考托福雅思，報名的隊伍蜿蜒數十米，而母語的等級測試卻鮮有出現?！　〔唤苫螅覀兊哪刚Z怎么了？我們究竟應如何對待母語？　　遠離浮躁，回歸母語，我們將傳承悠久的中華文化。肩負民族振興的大旗，年輕一代怎容得忘記母語？　　武漢某重點高校曾有規(guī)定，報考研究生者必須背誦《論語》《老子》，因為這雖似艱深難解的古文卻包含了儒道思想的精髓，此舉一出，好評如潮。　　真正掌握了母語，回歸母語經典，文化的火種才得以代代相傳，生生不息。　　遠離浮躁，回歸母語，我們的靈魂將更加充實和美麗，先秦的詩經楚辭，魏晉的樂府雙璧，盛唐兩宋的詩詞雅韻，明清的小說散文，都

3、源源不斷地為精神注入營養(yǎng)?！扒嗲嘧玉妫朴莆倚摹钡那筚t者渴；“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”的繾綣情思；“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬；“蒼山負，明燭天南”的瑰麗風光都深深地印在我們靈魂深處。　　遠離浮躁，回歸母語，我們一樣跟上時代的節(jié)奏，高速發(fā)展中的中國，正向世界展示煥然一新的面貌。據顯示，越來越多的發(fā)展中國家已經加大推廣漢語學習的力度，在法國，漢語已將成為第三多的選修語種。那么，作為炎黃子孫，我們是否應更重視母語的學習呢？學習母語，更能促進對外來文化的學習，更能融入全球的趨勢，展望未來，博覽古今?！　』貧w母語，我們將傳承文化，提升靈魂

4、，緊隨時代！　　撥開浮躁的烏云，母語將展現一片明朗的天空！　　■簡評與賞析　　文章表達了漢語在民族文化傳承中的作用和意義，內容充實，立意較高。　　作者既有熱愛母語的感性敘說，又有面對母語在當今時代所面臨的沖擊而作出的理性思考。例證有的放矢，分析準確透辟。觀點鮮明，中心突出。“內容項”判為一等?！　∥恼陆Y構嚴謹，語言流暢，古詩文的引用得心應手，很有文采，比喻貼切，設問合理，文句蘊含豐富，表現出了很強的寫作素養(yǎng)，“表達項”為一等。???捍衛(wèi)漢語　　都德的《最后一課》一直以來就深深地震撼我的內心。如果連自己的母語都無法說，那將是怎樣的一種痛苦！　　直至今天，在

5、“英語”世界“殖民”的今天，法國仍舊以舉國之力“捍衛(wèi)”法蘭西語言的尊嚴，法蘭西語言學院是專門負責督察法國文學報刊中法語不規(guī)范行為，而法國的外交官被規(guī)定，在任何正式的公共場合中，都必須用法語發(fā)言……　　我們源遠流長的漢語文化是否到了應該被捍衛(wèi)的時候呢？　　漢語以其生生不息的生命力流傳了幾千年而未衰亡，這種強大的生命力早已被世人所折服。同為四大古文明，埃及文化早已在尼羅河水的泛濫和英國的殖民中泡得失去顏色；絢爛的古巴比倫文化在風沙的肆虐中成了廢墟；而強大的瑪雅文化，如今人們只有在亞巴遜原始叢林的遺址里想象它曾經的輝煌。唯有漢語，成為流傳五千年的文化屹立不倒，

6、為世人所尊崇?！　】墒侨缃瘢瑵h語似乎被人們丟棄在遺忘的角落。在肯德基、麥當勞等外來快餐文化橫行中國的時候，外來語言也極大地沖擊著漢語的地位?！　h語，我們的母語，如今已愛莫能助岌岌可危，等待我們的捍衛(wèi)。據中國語言學會的調查，在如今成千上萬的注冊商標中，有百分之五十是“洋”商標，采用外語名稱固然無可厚非，可怕的是那種崇洋媚外的心理。大學語文不及格無所謂，但英語四級過不了卻拿不到畢業(yè)證書，制度的畸形使如今很多的學子畢業(yè)后寫文章是漏洞百出?！　∥液芫磁逯Z貝爾獎得主楊振寧先生，在頒獎儀式上，楊先生堅持用漢語發(fā)言，捍衛(wèi)了作為一個中國人的母語的應有地位，盡管楊先生的

7、漢語不甚標準，盡管楊先生只是一個美籍華人。但憑此對漢語的拳拳赤子之心，我們沒有理由不敬佩楊振寧先生，他不僅是學術上的巨匠，也是人格上的大師?！　∮腥吮扔魅缃竦臐h語就像一條流行的牛仔褲，盡管是新的，卻洋洋灑灑地打著幾塊補丁。媚俗、低級、粗濫的語言就是這些“補丁”。我真的不希望我們流傳千百年的漢語，被司馬遷、魯迅等人推向一個又一個高峰的漢語，就此露出衰亡的征兆?！　『葱l(wèi)漢語，捍衛(wèi)我們的母語！　　【點評】　　切題準確，立意高遠，視野開闊，內容充實，是本文突出的優(yōu)點。由都德的《最后一課》引出法國對法蘭西語言的捍衛(wèi)，進而設問：“我們源遠流長的漢語文化是否到了應該被

8、捍衛(wèi)的時候呢？”這一問切中命題的思想主旨，高瞻遠矚，發(fā)人深思。接著以世界四大古文