程艷秋說課稿.doc

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1、混合運算小熊購物尊敬的各位評委老師：大家好。我今天要說課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級上冊的《混合運算小熊購物》。我將從說教材，說教學(xué)目標(biāo)、重難點，教學(xué)過程等幾個方面來完成我的說課。一、說教材課標(biāo)對中低年級數(shù)學(xué)的要求是：使學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題、并能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展其應(yīng)用意識。學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，了解同一問題可以有不同的解決辦法；能夠與同伴合作，解決問題；并且初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。教材創(chuàng)設(shè)了“小熊購物”的情境，鼓勵學(xué)生提出問題，并探究出混合運算的方法和規(guī)律，解決

2、有乘法又有加法或者減法的解題方法，通過教學(xué)的不同活動，使學(xué)生從活動中鞏固解決實際問題的能力，體會數(shù)學(xué)與生活實際的密切聯(lián)系。二、說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：結(jié)合解決問題的過程，體會“先算乘法，后算加減法”的運算順序規(guī)定的合理性，體會到數(shù)學(xué)與實際的密切聯(lián)系。過程與方法目標(biāo)：能正確計算有關(guān)的兩步式題。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過“小熊購物”的問題情境，發(fā)展提出問題和解決問題的能力。教學(xué)重點：探索有乘法，又有加法或者減法的兩步式題的運算順序，并能正確計算。教學(xué)難點：多種運算混合，容易混淆先后順序。三、說學(xué)情經(jīng)過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法，能熟練地進行加、

3、減、乘、除的運算，同時，對于簡單的一步應(yīng)用題的問題的提出和解決都有了一定的訓(xùn)練，這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識的前提和基礎(chǔ)。但是由于學(xué)生的知識背景及個體差異的不同，學(xué)生可能會從不同角度出發(fā)來理解混合運算的方法，因此，在教學(xué)中可讓學(xué)生多交流方法，加深學(xué)生對算理的理解。四、說教法根據(jù)教材的特點和學(xué)生的年齡特點，在授課過程中，教師運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的情境，使學(xué)生通過去購物這一情境來理解并掌握本課教學(xué)的重難點，并通過合作交流、同伴互助等手段，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識。教學(xué)過程中，充分發(fā)揮以學(xué)生的主體，老師為指導(dǎo)的作用，成功地達成教學(xué)目標(biāo)。五、說教學(xué)

4、過程：（一）課前復(fù)習(xí)出示10道口算題，其中包括2道連加、連減口算，并讓學(xué)生說出是怎樣計算的。一是屬于課前的常規(guī)訓(xùn)練，二是通過2道連加、連減題目的計算，為本節(jié)課“乘加”“乘減”問題的運算順序做好鋪墊。（二）導(dǎo)入小熊家附近新開了一家超市，今天我們就和小熊一起去購物，看看會有什么收獲。（通過一個情景的導(dǎo)入，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，提高學(xué)生的注意力）（三）新授（A）、提出問題1、現(xiàn)在我們來到了超市里，介紹超市中都出售哪些物品？（讓學(xué)生把自己所看到的說出來，教師根據(jù)學(xué)生的回答給予鼓勵性的評價，這樣既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察

5、能力）2、根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，能夠提出什么數(shù)學(xué)問題？（這部分可以由孩子提出各種各樣的問題，孩子可能提出加法、減法、乘法不同的問題，也有可能提出一步、兩步甚至更多步的問題，只要學(xué)生提出的問題是合理的，是結(jié)合本課的數(shù)學(xué)信息提出的問題，老師都應(yīng)該給予肯定和鼓勵，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識的興趣。同時，在這一環(huán)節(jié)中，當(dāng)學(xué)生提出和本課的知識點有關(guān)的問題，也就是乘加或乘減問題是，老師就應(yīng)當(dāng)即把相應(yīng)的問題記錄在黑板上，為后來的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊）（B）解決問題乘加問題1、結(jié)合實際情境，理解乘加問題算理根據(jù)老師板書的問題，指名找學(xué)生完整讀題。然后讓學(xué)生在練習(xí)本上用自己喜歡

6、的方法進行解答，同時找學(xué)生到黑板前進行板書。然后讓學(xué)生根據(jù)自己不同的算法說說自己是怎么想。2、介紹脫式的書寫。強調(diào)“=”位置的書寫，同時注意訓(xùn)練學(xué)生完整的進行講題。同時提示學(xué)生在解答應(yīng)用題的時候不能忘記加上單位名稱和答。（在這里要讓學(xué)生明確，在計算綜合算式時，要運用脫式計算的方法，同時老師要教給學(xué)生完整講題的方法，并讓學(xué)生自己進行練習(xí)）3、鞏固內(nèi)化練習(xí)結(jié)合開課時學(xué)生提出的和本課知識點有關(guān)的問題，進行鞏固內(nèi)化練習(xí)。根據(jù)當(dāng)時的實際情況，選出一道有乘法，又有加法的應(yīng)用題，讓學(xué)生自己在下面獨立完成。（這一部分主要是針對上面所講解的內(nèi)容進行的內(nèi)化練習(xí)，同時引出加法在

7、前時的書寫，這部分如果前面的講解扎實，學(xué)生在理解的時候會很簡單）（C）新授小結(jié)學(xué)生在總結(jié)新授內(nèi)容時，能夠總結(jié)出兩點來：一是乘加、乘減混合運算的運算順序；二是脫式書寫；第三點以后遇到同樣類型的應(yīng)用題也可以用列綜合算式的方法來解決，學(xué)生不一定能夠總結(jié)出來，可以由老師加以補充。（小結(jié)的時候，讓學(xué)生回憶新授部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己嘗試著進行總結(jié)，從而培養(yǎng)學(xué)生對于知識點的整理、歸納能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力）（四）鞏固練習(xí)：出幾道混有加法、減法、乘法的算式，并讓同學(xué)們獨立完成。，加以練習(xí)吸收。最后，提問同學(xué)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，然后老師幫助補充。（鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)的能力）

8、以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師?？匆豢醋鹁吹母魑辉u委老師：