教案(33).doc

《教案(33).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、課題第二章小結(jié)與思考（1）課型新授時間第二章第十二課時教學目標1、回顧和整理本章所學的知識內(nèi)容，使學生對本章內(nèi)容有全面的了解。2、感受數(shù)形結(jié)合的思想。3、在學習生活中獲得成功的體會，增加學生學習數(shù)學的興趣。重難點：建立本章知識結(jié)構(gòu)和各知識簡單應(yīng)用。學習過程旁注與糾錯一、課前預(yù)習與導學得分1．把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合內(nèi)：-7，0.32，，0，，，-．有理數(shù)集合：{…}；無理數(shù)集合：{…}；2.9的算術(shù)平方根是_____，（-5）0的立方根是___，的平方根是_____．3.請寫出3個負的無理數(shù)：______

2、___；請任意寫出一組勾股數(shù)：________．4.在棱長為5的正方體木箱中，想放入一根細長的直鋼管，則這根鋼管的最大長度可以是________．5．給出下列運算：①，②=±4，③=-2，④，⑤=．其中，錯誤的有（）．（A）2個（B）3個（C）4個（D）5個二、新課1．情境創(chuàng)設(shè)本節(jié)課通過依據(jù)課本“小結(jié)與思考”中提供的問題為線索，整理出本章的結(jié)構(gòu)圖，再由學生獨立思考，在此基礎(chǔ)上進行小組交流各知識獲得的過程，再全班交流。教學中，教師應(yīng)鼓勵學生運用自己的語言敘述對知識的理解，而不是死記硬背概念，感受數(shù)形結(jié)合及數(shù)

3、學的整體性。（一）梳理知識1、同學們，上節(jié)課后，我給大家布置了一項作業(yè)，讓你們回去完成本章的知識結(jié)構(gòu)圖，現(xiàn)在我和大家一起來討論一下，看看我們完成的情況。2、分組討論，選出每組較好的作品一件，并展示在黑板上。再次分組討論選中作品的相同點和不同點，選出你們認為最適合自己的一件，并選代表發(fā)言，說明為什么。3、對學生提出的看法進行分析總結(jié)，使知識結(jié)構(gòu)圖進一步完善。（二）探索知識：引導學生回答課本P69：1、2、3、4、5的問題，并要求回答這些知識獲得的過程。（三）知識應(yīng)用例1、把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合內(nèi)。-3.1

4、4、、、、、、-、0.15、0無理數(shù)集合｛…｝，正實數(shù)集合｛…｝例2、估計與0.5哪個大例3、判斷下列各題是否正確。（1）-的相反數(shù)是-（2）-的絕對值是-（）（3）的算術(shù)平方根是9（4）0.06018精確到0.001是0.060例4、在數(shù)軸上作出與對應(yīng)的點。（四）課堂小結(jié)：交流本節(jié)課的學習知識。課堂練習得分⒈在5，0.1,－π，，，，，八個實數(shù)中，無理數(shù)的個數(shù)是（）A．5B．4C．3D．2⒉下列說法中正確的是（）Ａ．有理數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)Ｂ．不帶根號的數(shù)是有理數(shù)Ｃ．無理數(shù)就是開方開不盡的數(shù)Ｄ．實數(shù)與

5、數(shù)軸上的點一一對應(yīng)3.點M在數(shù)軸上與原點相距個單位，則點M表示的實數(shù)為，數(shù)軸上到的點距離為的點所表示的數(shù)是．4.已知x，y都是實數(shù)，且y＝，試求xy的值．6.實數(shù)a，b互為相反數(shù)，c，d互為倒數(shù)，x的絕對值為．求代數(shù)式x2＋（a＋b＋cd）x＋＋的值．（六）作業(yè)布置：補充習題2.7（2）教學后記：本節(jié)課通過依據(jù)課本“小結(jié)與思考”中提供的問題為線索，整理出本章的結(jié)構(gòu)圖，再由學生獨立思考，在此基礎(chǔ)上進行小組交流各知識獲得的過程，再全班交流。教學中，教師應(yīng)鼓勵學生運用自己的語言敘述對知識的理解，而不是死記硬背概

6、念，感受數(shù)形結(jié)合及數(shù)學的整體性。