小說閱讀常見題型答題思路歸納.doc

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1、天津市南開翔宇學(xué)校2015屆高三年級(jí)語文天津市南開翔宇學(xué)校2015屆高三語文高考復(fù)習(xí)資料小說閱讀常見題型答題思路歸納第一部分：作用題一、標(biāo)題作用題1、線索作用。2、緊扣情節(jié)。3、突出主人公的形象（品質(zhì)、特點(diǎn)等）。4、緊扣（揭示）主題。5、制造懸念，吸引讀者（激發(fā)讀者興趣）。6、象征意味、寓意。二、環(huán)境作用題1、社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。A、交代人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。B、交代人物身份，表明人物性格；或影響或決定人物性格。C、揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。2、自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間

2、、景色、場面等。A、自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值；表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境作用。B、渲染氣氛，為后面刻畫人物鋪墊。C、烘托人物性格或某種心理。D、展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。E、象征、暗示或深化主旨。三、人稱作用題第一人稱：便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情；有親切感；可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的真實(shí)感；便于直接表達(dá)“我”內(nèi)心的喜怒哀樂，親切自然。第二人稱：呼告式抒情更強(qiáng)烈，更感人，便于對(duì)話或感情交流；抒情自由靈活，親切自然；其實(shí)是“我”在向“×××（有時(shí)是作品中的某個(gè)人物形象，有時(shí)則是讀者）”的敘述與傾談。這種人

3、稱的作用有三：①拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對(duì)話和溝通交流；②便于作者的感情抒發(fā)；③在所寫對(duì)象為物時(shí)，起到擬人化的修辭效果。一般書信、詩歌和贊頌、悼念的文章的使用。第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。四、情節(jié)作用題1、交代人物活動(dòng)的環(huán)境；2、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；3、為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；4、照應(yīng)前文；小說閱讀常見題型答題思路歸納第4頁（共4頁）天津市南開翔宇學(xué)校2015屆高三年級(jí)語文5、線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；6、刻畫

4、人物性格；7、表現(xiàn)主旨或深化主題。五、結(jié)構(gòu)作用題內(nèi)容上，為表達(dá)某種意思或揭示了主題；結(jié)構(gòu)上，為鋪墊照應(yīng)、推動(dòng)行文發(fā)展；藝術(shù)手法上，為更加強(qiáng)烈突出，富于表現(xiàn)力。1、過渡（承上啟下、銜接自然）；2、照應(yīng)（照應(yīng)前文、后文）；3、設(shè)置懸念、鋪墊（埋下伏筆）；4、統(tǒng)領(lǐng)全文、總結(jié)上文；5、深化主題、點(diǎn)題，揭示主題；6、意料之外，情理之中（歐·亨利式結(jié)尾）；7、開頭：統(tǒng)領(lǐng)全文，領(lǐng)起下文；渲染氣氛，奠定情感基調(diào)；設(shè)置懸念，埋下伏筆；8、文中：承上啟下，過渡自然；總結(jié)上文，領(lǐng)起下文；9、結(jié)尾：照應(yīng)前文，卒章顯志，概括并深華主題，耐人尋味，令人深思；10、伏

5、筆、懸念：引人入勝，為下文埋作鋪墊。六、人物形象（性格）題賞析人物形象（性格）主要把握兩點(diǎn)：一是人物自身的描寫的部分，如肖像、語言、心理、動(dòng)作等；二是注意人物之間的相互對(duì)比、映襯及用環(huán)境表現(xiàn)人物，即正面描寫與側(cè)面描寫、實(shí)寫與虛寫的結(jié)合等。另外，小說刻畫人物的表現(xiàn)手法靈活多變，對(duì)塑造人物形象（性格）也有重要作用，思考時(shí)注意視野的開闊。七、小說中次要人物（角色）的作用：1、補(bǔ)充豐富文章情節(jié)；2、正面或反面面襯托主要人物；3、深化和拓展文章主題。第二部分：情節(jié)題一、小說的線索一般來說，小說線索是貫穿整個(gè)作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，小說線索可以是小說中

6、的某個(gè)人物、某個(gè)事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時(shí)間。尋找線索的途徑有：小說標(biāo)題、小說中的中心詞。二、整體感知小說的情節(jié)內(nèi)容1、整體感知小說內(nèi)容，把握小說的情節(jié)脈絡(luò)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局），標(biāo)題。2、在敘事上可以順敘、倒敘或插敘。一般來說，倒敘的作用是設(shè)置懸念，為下文鋪設(shè)，吸引讀者；小說閱讀常見題型答題思路歸納第4頁（共4頁）天津市南開翔宇學(xué)校2015屆高三年級(jí)語文插敘是對(duì)情節(jié)的有力支撐，刻畫人物揭示主題。三、情節(jié)結(jié)構(gòu)展開（安排）題情節(jié)結(jié)構(gòu)展開一般圍繞XX中心展開的。答題時(shí)要突出中心，把握線索。情節(jié)用簡潔的語

7、言加以概括。情節(jié)結(jié)構(gòu)展開（安排）題答題樣式：小說圍繞XX中心展開，從（由）…寫到（引出）…，然后…，最后…，從而揭示（體現(xiàn)）…。1、小說中多次寫到某個(gè)細(xì)節(jié)，它前后有什么不同？有什么作用？小說中如多次寫到某個(gè)細(xì)節(jié)（情節(jié)或者行為），其前后的不同主要要聯(lián)系前后文，從內(nèi)容、主旨表達(dá)和情感體現(xiàn)三方面去分析它的異同。而它的作用大致有如下幾個(gè)方面：①創(chuàng)設(shè)背景，渲染氣氛，②鋪墊伏筆、暗示情節(jié)發(fā)展，③刻畫人物、推動(dòng)情節(jié)，④突出主旨、抒寫情感。2、小說在敘述某件事情的時(shí)候又穿插了某些細(xì)節(jié)，有什么作用？小說在敘述某件事情的時(shí)候又穿插了某些細(xì)節(jié)，其主要作用有：①

8、補(bǔ)充敘述，完善情節(jié)；②照應(yīng)前文，為下文情節(jié)發(fā)展蓄勢(shì)；③上下銜接，過渡自然；④對(duì)刻畫人物的作用；⑤對(duì)表現(xiàn)主題的作用。第三部分：標(biāo)題類一、小說標(biāo)題的含意（雙重或多重）1、表面意義與深層意義。2、指