領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)專題講座.ppt

《領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)專題講座.ppt》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)汪來杰哲學(xué)與公共管理學(xué)院一經(jīng)驗(yàn)二影響力哲學(xué)與公共管理學(xué)院一經(jīng)驗(yàn)先天的遺傳因素早期的生活經(jīng)歷學(xué)校的教育工作場所的經(jīng)驗(yàn)機(jī)遇與運(yùn)氣康格提出：領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)要經(jīng)歷五個(gè)階段哲學(xué)與公共管理學(xué)院一經(jīng)驗(yàn)參軍讀書經(jīng)商我們國家領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)有三條途徑哲學(xué)與公共管理學(xué)院影響力二職位權(quán)力——通過組織規(guī)則和法定程序授給領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力影響力——領(lǐng)導(dǎo)者具有良好的思想品德、工作作風(fēng)或一技之長等，受到下屬的尊敬和愛戴，并自覺接受領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力來源包括兩個(gè)方面哲學(xué)與公共管理學(xué)院影響力二懂激勵(lì)善決策能用人會談話影響力來源于以下幾個(gè)方面哲學(xué)與公共管理學(xué)院（一）領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)先我后

2、他先心后智先激后勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)專題講座123哲學(xué)與公共管理學(xué)院先正后負(fù)先分后合領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)專題講座4567先激后聚先偶然后必然哲學(xué)與公共管理學(xué)院先保健后激勵(lì)先激勵(lì)后約束領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)專題講座8910先制度后藝術(shù)哲學(xué)與公共管理學(xué)院1、激勵(lì)會干的人2、激勵(lì)有能力的人3、激勵(lì)高效率的人4、激勵(lì)創(chuàng)新的人5、激勵(lì)獨(dú)立思考的人6、激勵(lì)重實(shí)效的人哲學(xué)與公共管理學(xué)院打開空間——避免霍布森選擇避免霍布森選擇是只有一種方案的假選擇縮短選擇時(shí)間——避免布里丹選擇決策要及時(shí)，就是在選擇時(shí)排好優(yōu)先序（二）領(lǐng)導(dǎo)決策12哲學(xué)與公共管理學(xué)院結(jié)果導(dǎo)向——避免任務(wù)導(dǎo)向任務(wù)導(dǎo)向就是只顧完成任務(wù)而不顧后

3、果調(diào)整對策——避免決策僵化決策包括三個(gè)要素：（1）決策目標(biāo)（2）達(dá)到?jīng)Q策目標(biāo)的途徑（3）對策34哲學(xué)與公共管理學(xué)院借助外腦——避免經(jīng)驗(yàn)決策1、外腦謀，內(nèi)腦斷2、外腦多，內(nèi)腦少3、外腦放，內(nèi)腦收4、外輔內(nèi)主5哲學(xué)與公共管理學(xué)院左右腦并用——避免最優(yōu)決策左腦三大優(yōu)勢：（1）語言（2）邏輯（3）理性思維右腦三大優(yōu)勢：（1）藝術(shù)（2）形象思維（3）直覺6哲學(xué)與公共管理學(xué)院做到六問決斷——避免盲目決策(1)何人(4)如何(2)為何(5)何時(shí)(3)何事(6)何地追求共贏決策——避免單贏決策78哲學(xué)與公共管理學(xué)院系統(tǒng)思維——避免直線思維(1)用大看小(2)用長看短

4、(3)正負(fù)結(jié)合(4)內(nèi)外兼顧決策要贏得認(rèn)同——避免主觀決策決策效果=決策正確度×下屬認(rèn)同程度910哲學(xué)與公共管理學(xué)院哲學(xué)與公共管理學(xué)院（三）領(lǐng)導(dǎo)用人1溝通認(rèn)同2領(lǐng)導(dǎo)是用人之人——避免事必躬親溝通認(rèn)同的前提是正確對待差異對待差異的態(tài)度有四個(gè)階段：排斥——容忍——重視——利用用人所長見人所長容人所長用人所長勵(lì)人所長避人所短要正確析人之短容人之短努力治人之短用人所長3哲學(xué)與公共管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)專題講座4用人不疑用人不疑的內(nèi)涵：用人不疑的前提是疑人不用用人不疑的實(shí)質(zhì)是相信人用人不疑的關(guān)鍵是大膽放手哲學(xué)與公共管理學(xué)院用人要疑：用人不疑體現(xiàn)了德治用人要疑體現(xiàn)了法

5、制哲學(xué)與公共管理學(xué)院哲學(xué)與公共管理學(xué)院5識別人才、發(fā)現(xiàn)人才行為方面獨(dú)特的優(yōu)勢工作業(yè)績內(nèi)心價(jià)值取向1、從獨(dú)唱與合唱的對比中識別發(fā)現(xiàn)人才2、從順境與逆境對比中識別發(fā)現(xiàn)人才3、從平時(shí)與關(guān)鍵的對比中識別發(fā)現(xiàn)人才4、從所言與所行的對比中識別發(fā)現(xiàn)人才5、從對上與對下的對比中識別發(fā)現(xiàn)人才6、從能力與努力的對比中識別發(fā)現(xiàn)人才7、從規(guī)定動作與自選動作對比中識別發(fā)現(xiàn)人才8、從專才與通才的對比中識別發(fā)現(xiàn)人才9、從品德與才干的對比中識別發(fā)現(xiàn)人才10、從群眾與領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)對比中識別發(fā)現(xiàn)人才哲學(xué)與公共管理學(xué)院6留住人才前途留人，事業(yè)留人待遇留人感情留人環(huán)境留人制度留人哲學(xué)與公共管

6、理學(xué)院7用人權(quán)變強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的領(lǐng)導(dǎo)既要用硬權(quán)力，也要用軟權(quán)力鮮明的個(gè)性知識、專長形象資歷良好的人際關(guān)系軟權(quán)力來源于：哲學(xué)與公共管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)用人心理誤區(qū)8（1）暈輪效應(yīng)——一俊百俊，一丑百丑（2）投射效應(yīng)——以己之心，度人之腹哲學(xué)與公共管理學(xué)院（3）首因效應(yīng)（4）近因效應(yīng)（5）排出刻板印象（6）戴維現(xiàn)象哲學(xué)與公共管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)用人應(yīng)注意的問題9（1）遠(yuǎn)使之而觀其忠（2）近使之而觀其敬哲學(xué)與公共管理學(xué)院（3）繁使之而觀其能（4）猝問之而觀其能（5）急期之而觀其信領(lǐng)導(dǎo)用人的境界10（1）建立人才脫穎而出的機(jī)制（2）選用比自己更強(qiáng)的人來為自己工作哲學(xué)與公共管理學(xué)

7、院（3）讓每一位下屬感覺到自己最重要哲學(xué)與公共管理學(xué)院（四）領(lǐng)導(dǎo)談話1搖人先搖心2必要的委婉含蓄（1）把握機(jī)語（機(jī)會）（2）足夠的敬語（敬意）哲學(xué)與公共管理學(xué)院3適當(dāng)?shù)挠哪L(fēng)趣4巧用模糊語言（1）要弄清你真正適合什么？（2）考慮一下你的聽眾（3）不要操之過急從專業(yè)技術(shù)人員向領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變哲學(xué)與公共管理學(xué)院職責(zé)上的變化，從運(yùn)動員向教練員轉(zhuǎn)變貢獻(xiàn)方式的變化，從個(gè)人方式向組織方式轉(zhuǎn)變工作技能的變化，從業(yè)務(wù)技能向領(lǐng)導(dǎo)技能轉(zhuǎn)變哲學(xué)與公共管理學(xué)院123控制方式的變化，從直接控制向間接控制轉(zhuǎn)變心理滿足方式的變化，從受人喜歡向受人尊敬轉(zhuǎn)變自我評價(jià)方式的變化，從個(gè)人業(yè)績

8、向組織業(yè)績轉(zhuǎn)變哲學(xué)與公共管理學(xué)院456認(rèn)識把握領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律哲學(xué)與公共管理學(xué)院所謂勢就是以上臨下。《辭?！分干舷录?/p>