分享的快樂(lè)課件.ppt

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1、分享的快樂(lè)一、說(shuō)教材二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備五、說(shuō)教學(xué)方法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)課程序《分享的快樂(lè)》是人教版《品德與社會(huì)》第六冊(cè)第二單元第三課的內(nèi)容。本篇教材圍繞“我們共歡樂(lè)”這一主題，依次安排了“我們班的分享日”“我們共享用”“活動(dòng)天地”“故事與思考”四個(gè)板塊。通過(guò)前兩篇教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己和他人，初步體驗(yàn)了換位思考所帶來(lái)的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，本課引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)由共同分享帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的合作精神，教育學(xué)生學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。一、說(shuō)教材二、教

2、學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)與他人分享的快樂(lè)，愿意與他人分享。2.實(shí)際參與合作，體驗(yàn)來(lái)自合作和分享的成就感。3.明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛(ài)、互相幫助，體現(xiàn)一種生存的道德智慧。三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人交流，感受分享的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的參與、合作意識(shí)。難點(diǎn)：讓孩子們理解分享也是一種快樂(lè)。四、教學(xué)準(zhǔn)備生準(zhǔn)備：一兩件自己喜愛(ài)的物品師準(zhǔn)備：蘋(píng)果、橘子、多媒體課件五、說(shuō)教學(xué)方法針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情景、小組合作等活動(dòng)方式。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五個(gè)環(huán)節(jié)（一）歌曲導(dǎo)入，縮近距離。（二）合作交流，感知分享。（三

3、）共同體驗(yàn)，分享快樂(lè)。（四）回歸生活，體驗(yàn)快樂(lè)。（五）故事延伸，共享快樂(lè)。（一）歌曲導(dǎo)入，縮近距離。“如果你有一份快樂(lè)，和別人分享時(shí)將擁有兩份快樂(lè)?！保ǘ┖献鹘涣鳎兄窒??；顒?dòng)一：“我們班的分享日”（三）共同體驗(yàn)，分享快樂(lè)?；顒?dòng)二：“大家的智慧多又多”記住——倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個(gè)人將各有兩種思想。（蕭伯納）（四）回歸生活，體驗(yàn)快樂(lè)。（五）故事延伸，共享快樂(lè)。盲人點(diǎn)燈一個(gè)禪師走在漆黑的路上，因?yàn)槁诽?，行人之間難免磕磕碰碰，禪師也被行人撞了好幾下。他繼續(xù)向前走，

4、遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)有人提著燈籠向他走過(guò)來(lái)，這時(shí)旁邊有個(gè)路人說(shuō)道：“這個(gè)瞎子真奇怪，明明看不見(jiàn)，卻每天晚上打著燈籠!”禪師也覺(jué)得非常奇怪，等那個(gè)打燈籠的盲人走過(guò)來(lái)的時(shí)候，他便上前問(wèn)道：“你真的是盲人嗎?”那個(gè)人說(shuō)：“是的，我從生下來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一絲光亮，對(duì)我來(lái)說(shuō)白天和黑夜是一樣的?！倍U師更迷惑了，問(wèn)道：“既然這樣，你為什么還要打燈籠呢?”盲人說(shuō)：“我聽(tīng)別人說(shuō)，每到晚上，人們都變成了和我一樣的盲人，因?yàn)橐雇頉](méi)有燈光，所以我就在晚上打著燈籠出來(lái)?！倍U師非常震動(dòng)地感嘆道：“原來(lái)你所做的一切都是為了別人!”盲人沉思了一會(huì)兒

5、，回答說(shuō)：“不是，我……!”思考問(wèn)題：1.盲人為什么要在黑夜里點(diǎn)燈籠？2.猜猜盲人是如何回答的？明確——分享就是你中有我，我中有你；分享不僅為了別人，也是為了自己。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)分享的快樂(lè)你的+我的=更多的快樂(lè)快樂(lè)快樂(lè)謝謝大家