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1、小數(shù)的意義（二）小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版四年級下冊填一填。1米＝（）分米＝（）厘米1千克＝（）克把“1”平均分成100份，其中的36份是（），也可以表示為（）。把“1”平均分成1000份，其中的340份是（），也可以表示為（）。1010010003610034010000.360.340把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。＝0.1＝0.01＝0.001＝0.6＝0.25＝0.01211011001100061025100121000分母是10的分?jǐn)?shù)，可以寫成一位小數(shù)，一位小數(shù)表示十分之幾；分母是100的分?jǐn)?shù)，可以寫成兩位小數(shù)，兩位小數(shù)表示百分之幾；分母是1000的分?jǐn)?shù)，可以寫成三位小數(shù)，三位小數(shù)表示千分之幾。你知
2、道1米有多長嗎？這樣大約有1米長。1米差不多到我這。你知道黑板有多長嗎？黑板長2米多。多出36厘米。36厘米等于多少米呢？學(xué)習(xí)提示：（1）1米＝（）厘米（2）把1米平均分成（）份，每一份就是1厘米，其中的1份用分?jǐn)?shù)表示為（）米，還可以表示為（）米。（3）36厘米用分?jǐn)?shù)表示為（）米，還可以表示為（）米。這是1米。1米＝100厘米把1米平均分成100份，1份就是1厘米。1厘米1100米0.01米36厘米就是36份。36厘米36100米0.36米把36厘米轉(zhuǎn)化成以米做單位的數(shù)，我們可以先用分?jǐn)?shù)的形式表示，再轉(zhuǎn)化成小數(shù)的形式。黑板全長2米36厘米。2米36厘米＝（）米2.36黑板長2.36米。當(dāng)測量
3、的物體不足1米時，我們可以用小數(shù)表示，或者當(dāng)測量的物體多出整米數(shù)時，多出的部分可以用小數(shù)表示。鴕鳥蛋的質(zhì)量是1千克500克。鵪鶉蛋的質(zhì)量約是12克。鵪鶉蛋和鴕鳥蛋分別是多少千克？1千克＝（）克1克＝千克＝（）千克（）（）110000.0011000鵪鶉蛋和鴕鳥蛋分別是多少千克？鵪鶉蛋的質(zhì)量約是12克。12克＝千克＝（）千克1210000.0121千克＝（）克1克＝千克＝（）千克110000.0011000（）（）（）（）鵪鶉蛋和鴕鳥蛋分別是多少千克？500克＝千克＝（）千克50010000.5001千克＝（）克1克＝千克＝（）千克110000.0011000鴕鳥蛋的質(zhì)量是1千克500克。1＋
4、0.500＝1.500（千克）（）（）（）（）鴕鳥蛋的質(zhì)量是1千克500克。鵪鶉蛋的質(zhì)量約是12克。鵪鶉蛋和鴕鳥蛋分別是多少千克？鵪鶉蛋的質(zhì)量是0.012千克，鴕鳥蛋的質(zhì)量是1.500千克。2米36厘米＝（）米2.3612克＝千克＝（）千克1210000.012500克＝千克＝（）千克50010000.500你能發(fā)現(xiàn)什么？（）（）（）（）把低級單位的數(shù)轉(zhuǎn)化成高級單位的數(shù)的方法：根據(jù)兩個單位間的進(jìn)率，先把低級單位前的數(shù)改寫成分母是10，100，1000，…的分?jǐn)?shù)，再把分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)的形式，并在后面加上所要化成的高級單位的名稱。填空。（1）750克是（）千克，表示把1千克平均分成（）份，取其中的
5、（）份。（2）0.007千克相當(dāng)于把1千克平均分成（）份，取其中的（）份。（3）把1米平均分成100份，取其中的35份是（）米。0.7501000750100070.35用小數(shù)表示下面的測量結(jié)果。（）厘米我的身高是（）米。0厘米12343.74.5在括號里填上合適的小數(shù)。15厘米＝（）米7分米＝（）米1米16厘米＝（）米8米2分米＝（）米9厘米＝（）分米＝（）米72克＝（）千克3千克200克＝（）千克0.150.71.168.20.90.090.0723.2一塊長方形的菜地，長是2米30厘米，寬是70厘米，這塊長方形菜地的周長是多少？2米30厘米＝2.3米70厘米＝0.7米（2.3＋0.7）
6、×2＝6（米）答：這塊長方形菜地的周長是6米。0.5小時是多少分？1小時＝60分，把1小時平均分成10份，每份是0.1小時，即6分鐘，則0.5小時＝30分鐘。我的收獲是：把低級單位的數(shù)轉(zhuǎn)化成高級單位的數(shù)的方法：根據(jù)兩個單位間的進(jìn)率，先把低級單位前的數(shù)改寫成分母是10，100，1000，…的分?jǐn)?shù)，再把分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)的形式，并在后面加上所要化成的高級單位的名稱。
