資源描述：
《語文人教版五年級下冊回顧拓展一教學(xué)設(shè)計.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、回顧·拓展一教學(xué)目的1．結(jié)合本單元“走進(jìn)祖國西部”的專題學(xué)習(xí)，交流課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與活動，在交流中積累學(xué)習(xí)方法并理性的分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)行改進(jìn)。2．引導(dǎo)學(xué)生交流在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的真實感受，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己對西部建設(shè)、發(fā)展的看法或者建議，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、建設(shè)西部的豪情。3．從課文中汲取寫法特點，在交流探討中提高習(xí)作水平。4．引導(dǎo)學(xué)生就自己的某一點體會暢所欲言，學(xué)會發(fā)表自己的看法和見解，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。5．引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦古詩詞，并能談?wù)剬υ娫~的理解和體會。教學(xué)重點學(xué)會總結(jié)與回顧，并能理性的分析學(xué)習(xí)所得，不斷改進(jìn)
2、學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點從三個角度來展示交流綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果，在豐富的形式中交流、匯報。教學(xué)方法指導(dǎo)法教學(xué)準(zhǔn)備1．搜集有關(guān)西部情況介紹、發(fā)展?fàn)顩r、西部建設(shè)等方面的圖片和文字資料。2．閱讀并背誦古詩詞。3．搜集與詩詞有關(guān)的趣味語文故事。第一課時教學(xué)過程 ?。ㄒ唬﹥?nèi)容回顧，資料交流?！ ?．教師用課件展示本組四篇課文內(nèi)容，并配以旁白：在近兩個周的時間里，我們與蒙古族同胞共話夕陽，我們走進(jìn)了古老蒼涼的雪域高原，觀賞了風(fēng)沙漫卷的茫茫戈壁上頑強(qiáng)生存的白楊。駝鈴聲聲的絲綢之路，西部的旖旎風(fēng)光還歷歷在目，西部建設(shè)者可歌可泣的故事還縈繞在我們
3、腦際。 2．相信你們收集到的資料更多，能介紹給我們大家嗎? 3．學(xué)生交流自己收集的圖文資料，并談?wù)勛约簩ξ鞑康母惺?。（可以利用展示臺） （二）回眸課文內(nèi)容，揣摩寫作特點。 1．快速瀏覽課文《草原》和《白楊》，并思考這兩篇課文在寫法上有什么特點?！ ?．小組交流： ?。?）把這兩篇課文中你最喜歡的部分或者你認(rèn)為寫得最美的句子推薦給大家，并說說原因?！ 。?）你認(rèn)為這兩篇課文在寫法上有什么特點？請分別說一說。 （如：場面描寫人物對話的描寫 借物喻人（借贊揚白楊樹來贊揚西部建設(shè)者） 景色描寫中的靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫
4、……） 3．全班交流、點評。 ?。ㄈ乘?，盡情交流?！ ?．在學(xué)習(xí)中你一定還有其他的收獲，也可以同大家交流交流?！ ?．學(xué)生自由發(fā)言，交流自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)和收集資料中的一些感受，談自己在學(xué)習(xí)上的收獲?！ ?．總結(jié)：西部大開發(fā)的號角已經(jīng)吹響，在我們、你們、他們的共同努力下，西部必定會有翻天覆地的變化，西部必將會迎來燦爛輝煌的明天！ 第二課時教學(xué)過程一、日積月累 1．引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗誦的基礎(chǔ)上背誦這首詩，然后談?wù)勛约簩υ娋涞睦斫?。 ?．請學(xué)生把課前收集的一些古詩同大家一起交流、欣賞，互相激勵和啟發(fā)。 3．建議學(xué)生
5、有感情的背誦自己喜歡的古詩?！ ?．安排時間讓學(xué)生把喜歡的古詩或詩句摘抄到好詞佳句本上?！ 《⑷の墩Z文 1．閱讀趣味語文故事，想想講了什么，故事的趣在何處？ 2．交流： ?。?）故事講了什么，它有趣在什么地方？ （2）讀了這個故事，你有什么感受？ 3．分組講講你課外收集到的趣味語文故事。然后把評出的最有趣的一個故事推薦給全班同學(xué)?！ ?．全班交流學(xué)生推薦的趣味語文故事?！ ?．師生共同推薦課前搜集的詩詞名篇。喜歡的學(xué)生可誦讀或者吟唱?！ ∪⒖偨Y(jié) 中華文化博大精深，徜徉在精彩的名篇佳作里，品讀著精妙的語言文字，感
6、受著它們傳遞出來的情感，我們不禁流連往返。 西部，這片沃土，我們將會用更美的語言來贊美它，歌頌它！板書設(shè)計教師可從以下方面引導(dǎo)： 西部的過去、現(xiàn)在、未來 西部的建設(shè)與發(fā)展 西部的風(fēng)土人情、歷史文化 西部的旅游與開發(fā) 西部的人的生存狀態(tài)、生活環(huán)境 西部的教育，西部孩子的學(xué)習(xí)與生活……
