給新入職教師的77條建議.doc

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1、.給新入職教師的77條建議工作認(rèn)識(shí)1.珍惜自己的第一份工作，熬過工作適應(yīng)期，在“熬”中成熟、成長(zhǎng)。2.要遠(yuǎn)離不懷好意的負(fù)能量老教師，更不要被他們“洗腦”。3.順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)學(xué)校工作節(jié)拍;恰當(dāng)定位工作預(yù)期。4.處理違紀(jì)學(xué)生要有成本意識(shí)；一定要用最小代價(jià)換取最大教育效益。5.工作成績(jī)與自己大學(xué)所學(xué)學(xué)科、成績(jī)關(guān)系不大；當(dāng)教師后在崗位上所學(xué)的內(nèi)容最有效；短板決定你發(fā)展的高度。6.正確處理與學(xué)生的關(guān)系；不要受“磚家”誤導(dǎo)，跟學(xué)生要保持適當(dāng)距離。7.學(xué)會(huì)保護(hù)自己；學(xué)會(huì)與學(xué)生斗智斗勇；8.先苦干再巧干；9.巧用心理效應(yīng)，給學(xué)生“過招”，注意心里效應(yīng)在工作中的運(yùn)用。工作要求10.規(guī)

2、定時(shí)間內(nèi)、按規(guī)定要求完成規(guī)定的事；11.盡量用腦力勞動(dòng)取代體力勞動(dòng)，增加自己工作科技創(chuàng)新的含量，提高腦力勞動(dòng)在工作中所占的份額；12.一次把事情做（說）到位，重復(fù)、返工、補(bǔ)救要付出沉重的代價(jià)；13.把沒有效率的苦勞轉(zhuǎn)化為有效率的功勞，不言說過去的輝煌，只說現(xiàn)在的新成就；14.你沒權(quán)利也沒能力評(píng)價(jià)孩子的未來，一切皆有可能；15.公共場(chǎng)所要傳遞正能量，不要讓自己一時(shí)負(fù)面情緒影響團(tuán)隊(duì)心情；16.每個(gè)孩子都是一種珍貴存在，不言棄、不拋棄每一個(gè)學(xué)生，潤(rùn)澤中等生、關(guān)愛潛能生，心育優(yōu)等生；17.工具決定速度，路徑?jīng)Q定效率，短板決定發(fā)展高度，細(xì)節(jié)決定成?。?8.教育學(xué)生要有成本意識(shí)，要用最小代

3、價(jià)換取最佳教育學(xué)生效果；工作性質(zhì)（自我約定）19.每個(gè)孩子任何微小的進(jìn)步，都能讓我陶醉在成就感之中。20.保護(hù)孩子的自尊，是我自己人格健康的表現(xiàn)。21.批評(píng)、指責(zé)、諷刺、挖苦、辱罵、關(guān)禁閉以及身體虐待，這些行為我永遠(yuǎn)做不出來，因?yàn)槟鞘锹殬I(yè)的恥辱。22.我從來不將孩子的不當(dāng)行為看作是“錯(cuò)誤”，那只是他們生活“資歷”太淺，還不足以知道應(yīng)該怎么做。我的任務(wù)是不斷地幫助他，直到他學(xué)會(huì)為止。23.我覺得，塑造的力量體現(xiàn)在孩子內(nèi)心深處的“觸動(dòng)”。因此，能讓孩子“內(nèi)疚”的紀(jì)律約束，才是最偉大的教育力量。24.我對(duì)自己照顧的每一個(gè)孩子了如指掌，這讓我在和他們父母溝通時(shí)，有說不完的關(guān)于他家孩子進(jìn)

4、步的話題。25.我心里裝著每個(gè)孩子的“成長(zhǎng)檔案”，在我與他們每個(gè)人互動(dòng)時(shí)，都知道針對(duì)他的教育重點(diǎn)是什么。26.孩子，我愿意隨時(shí)幫助你，因?yàn)槟鞘俏业目鞓?。精選范本.27.把每天的生活安排得井然有序，每一項(xiàng)活動(dòng)都有明確的目的性，這讓我感到工作很輕松，因?yàn)楹⒆觽兣浜夏酢?8.選擇當(dāng)教師我不后悔，因?yàn)椴粌H使我每天快樂無比，更讓我在看著孩子們成長(zhǎng)的同時(shí)，深刻地理解和感悟人生：如有下輩子，我還當(dāng)“孩子王”！修煉好教師29.升學(xué)率要高（學(xué)生能考一個(gè)好分?jǐn)?shù)）；30.分?jǐn)?shù)取得是科學(xué)的、道德的；分?jǐn)?shù)是綠色的、可持續(xù)的；31.除了分?jǐn)?shù)以外，還關(guān)注了學(xué)生心理健康、精神成長(zhǎng)、綜合素養(yǎng)等。提升教學(xué)質(zhì)量3

5、2.先能管住課堂紀(jì)律，再談教學(xué)方法；33先解決學(xué)生想學(xué)問題，再教他怎么學(xué)；34.對(duì)課堂規(guī)則、作業(yè)要求做不到不要說，說道就要執(zhí)行到位；35.教學(xué)成績(jī)，三分在講（課堂），七分在練習(xí)育考試；36.只講不練、多講少練、少講多練、精講巧練教學(xué)效果依次遞增；37.教師要先做題、選好題（下題海），再讓學(xué)生以少勝多巧練；38.用一種方法講多遍，不如永多種方法獎(jiǎng)一遍；39.備好課的優(yōu)秀教師一節(jié)正課就能給學(xué)生講清楚，而備課不充分的教師，需要多節(jié)課甚至練習(xí)、考試去強(qiáng)化矯正、鞏固；40.把握住自習(xí)課上教師講題與讓學(xué)生獨(dú)立鉆研練習(xí)時(shí)間分配的度；41.學(xué)生聽課、發(fā)言、閱讀、記筆記的童子功不過關(guān)；42.學(xué)生

6、偏科的主要原因多數(shù)是不喜歡任課教師。學(xué)困生轉(zhuǎn)化視域思考:從課后轉(zhuǎn)化學(xué)困生到課堂上不產(chǎn)生學(xué)困生。43.視角一:一次系統(tǒng)把問題講(學(xué))清楚，不做"夾生飯。忌語速過快，不留思考時(shí)間，看學(xué)生不會(huì)，重復(fù)多次。44.視角二:步步講(學(xué))清楚。把每個(gè)問題的每一步講(學(xué))清楚。45.視角三:對(duì)每節(jié)課涉獵知識(shí)點(diǎn)，做到點(diǎn)點(diǎn)清，只有點(diǎn)點(diǎn)清，才能堂堂清。46.視角四:重難點(diǎn)知識(shí)應(yīng)在一節(jié)課學(xué)生黃金學(xué)習(xí)期講(學(xué))清楚。47.視角五:對(duì)課堂易走神、溜號(hào)學(xué)生，讓旁邊提醒員及時(shí)提醒，助其聚精會(huì)神學(xué)清楚。破解班級(jí)上特優(yōu)生存在“陪學(xué)”問題表現(xiàn)在讀書、做題比同齡其他學(xué)生過早完成，無所事事;在復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課教師所授

7、內(nèi)容早已全部掌握，聽課等于純粹浪費(fèi)時(shí)間;更有甚者代替老師批改作業(yè)或整節(jié)課做小老師幫扶其他學(xué)生，優(yōu)等生不務(wù)正業(yè)。48.破解策略之一:當(dāng)讀書教師未喊暫停時(shí)，優(yōu)等生可只管讀，能讀幾遍讀幾遍。49.破解策略之二:針對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)課堂練習(xí)時(shí)，教師可設(shè)計(jì)并要求優(yōu)等生同類題多做幾道。50.破解策略之三:對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)教師可設(shè)置套餐、加餐加大難度訓(xùn)練。51.精選范本.破解策略之四:生字組詞普通生組2個(gè)，優(yōu)等生可要求組4個(gè);數(shù)學(xué)題可讓優(yōu)等生思考一題多解。52.破解策略之五:告訴優(yōu)等生在新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)