北冥有魚 (2).ppt

《北冥有魚 (2).ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、莊子與惠子游于濠梁之上北冥有魚第六單元21《莊子》二則課外文言文閱讀北冥有魚一、詞語理解、句子翻譯1.解釋文中加點字詞，并翻譯全文。北冥()有魚，其名()為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒()而飛，其翼()若()垂()天之云。課內(nèi)文言文閱讀同“溟”，海名字振奮翅膀像懸掛是()鳥也，海()運()則將徙()于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志()怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊()三千里，摶()扶搖()而上者九萬里，去()以六月息()者也?！闭n內(nèi)文言文閱讀這海水運動遷徙記載拍打盤旋飛翔旋風離開氣息，風野馬也，塵埃也，生物之以息

2、相吹()也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視()下也，亦若是()則已矣。課內(nèi)文言文閱讀吹拂看這樣2.文言詞匯選擇題。下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()A.其名為鯤/有仙則名B.不知其幾千里也/知之者不如好之者C.摶扶搖而上者九萬里/上自勞軍D.志怪者也/非澹泊無以明志課內(nèi)文言文閱讀BB(A.名字/出名；B.知道；C.飛上/皇帝；D.記載/志向)二、內(nèi)容理解1.內(nèi)容理解(填空)簡答題。(1)莊子是家的代表人物，《莊子》一書是莊子及其后學的著作，現(xiàn)存篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。課內(nèi)文言文閱讀道33(2)“鯤鵬”可高飛九萬里，能從北海飛到南海，但必須

3、借助“海運”“扶搖”，意在說明什么？(3)作者為什么要引用《齊諧》一書中的話？課內(nèi)文言文閱讀鯤鵬是有所倚，非真正的“逍遙”。對鯤鵬之事補充說明，使文章更具說服力。(4)你怎樣理解“天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！边@句話的內(nèi)容？課內(nèi)文言文閱讀天空是那么湛藍，難道這就是它真正的顏色嗎？抑或是高曠遼遠沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥向下看，不過也就像這個樣子罷了。人往上看天，與鵬往下看人，道理是一樣的，只是角度不同，可見鵬與人一樣都受到了限制，沒有獲得真正的自由。2.綜合分析選擇題。下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A.文章運用了夸張的修辭方法，如

4、在寫鵬起飛時，說它“翼若垂天之云”，顯現(xiàn)出浩大的聲勢和廣闊的意境。課內(nèi)文言文閱讀B.作者列舉野馬、塵埃等“小”的形象，和鯤鵬作對比，以大小對立來闡述物皆有所待的道理。C.作者如此醉心“逍遙”，并將這種想象具體化，實則是蘊含了自己對理想的強烈追求。D.本文意境開闊，想象奇特，運用了幻想的、傳說的和現(xiàn)實的事例來闡明自己的觀點，使文章充滿了現(xiàn)實主義色彩。課內(nèi)文言文閱讀D(并非“現(xiàn)實主義”，應是“浪漫主義”。)莊子與惠子游于濠梁之上一、詞語理解、句子翻譯1.解釋文中加點字詞，并翻譯全文。莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白?)非()魚，安()知()

5、魚之樂()？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”課內(nèi)文言文閱讀你不是怎么知道快樂惠子曰：“我非子，固()不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全()矣！”莊子曰：“請循()其本()。子曰‘汝()安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！闭n內(nèi)文言文閱讀本來完全，肯定追溯本原你2.文言詞匯選擇題。下列各組中加點詞語意思相同的一組是()A.是魚之樂也/似與游者相樂B.子之不知魚之樂全矣/率妻子邑人來此絕境C.子固非魚也/其將固可襲而虜也D.“汝安知魚樂”云者/云歸而巖穴暝課內(nèi)文言文閱讀CC(A.快樂/逗樂；B.第二人稱代詞，你/子女；C.本來；D.說/白云)二、內(nèi)容理解

6、1.內(nèi)容理解(填空)簡答題。(1)莊子認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他的心境。課內(nèi)文言文閱讀愉悅(2)《莊子與惠子游于濠梁之上》一文，在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？關于這一點，歷來爭論不休。請你對誰是勝者也發(fā)表一下自己的看法。課內(nèi)文言文閱讀從邏輯上看，惠子是勝者。莊子是靠故意曲解惠子的意思，才在爭論中得以維持自己最初的判斷。從形式上看，莊子是勝者。因為莊子說了后惠子就沒有話可以用來反駁了。(3)這一場辯論中的莊子與惠子，你欣賞的是誰？為什么？課內(nèi)文言文閱讀欣賞莊子，因為莊子能以愉快的心境，對待周圍的事物，追求天人合一，推崇自然，機智善辯。欣賞惠子，因為惠子機智好辯，善于

7、抓住對方的漏洞之處，對于事物有著尋根問底的認知態(tài)度。(也可以一同欣賞兩位，理由綜合以上所述即可)2.綜合分析選擇題。下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A.本文通篇采用對話形式，用以子之矛攻子之盾的方法，頂真式地把這場辯論引向深入。B.惠子好辯，重分析，對事物持認知心態(tài)。對于事物有一種尋根究底的認知態(tài)度，重在知識的探討。課內(nèi)文言文閱讀C.莊子智辯，重觀賞，對事物持藝術心態(tài)。對于外界的認識，帶有欣賞的態(tài)度，將主觀的情意發(fā)揮到外物上而產(chǎn)生移情同感的作用。D.《莊子與惠子游于濠梁之上》輕