課件 軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象1.ppt

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1、軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象一.中外建筑二.臉譜藝術(shù)三.剪紙藝術(shù)四.車(chē)標(biāo)設(shè)計(jì)五.國(guó)旗欣賞六.交通標(biāo)志七.實(shí)物圖案八.幾何圖案面對(duì)生活中這些美麗的圖片，你是否強(qiáng)烈地感受到美就在我們身邊！這是一種怎樣的美呢?請(qǐng)你談?wù)勀愕母邢?？“?duì)稱(chēng)是一種思想，通過(guò)它，人們畢生追求，并創(chuàng)造次序、美麗和完善……”讓我們走進(jìn)軸對(duì)稱(chēng)的世界！去感受對(duì)稱(chēng)的奇妙和美麗吧！實(shí)驗(yàn)一：探索新知請(qǐng)你想一想：將上圖中的每一個(gè)圖形沿某條直線(xiàn)對(duì)折，直線(xiàn)兩旁的部分能完全重合嗎？我們能不能給具有這樣特征的一個(gè)圖形起一個(gè)名稱(chēng)呢？軸對(duì)稱(chēng)圖形觀察下面的圖形有什么共同的特征？如果一個(gè)圖形沿某條直線(xiàn)對(duì)折后，直線(xiàn)兩旁

2、的部分能夠完全重合，那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形。那我們就能得到第一個(gè)結(jié)論：哇!我知道了什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形!這條直線(xiàn)叫這個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。跟我學(xué)剪紙1.準(zhǔn)備一張紙；2.對(duì)折紙；3.用剪刀沿折疊處剪出如圖所示的圖案（或者發(fā)揮你的想象剪出其它你認(rèn)為美麗的圖案）；4.把紙打開(kāi)鋪平，觀察所得的圖案；5.與同組的同學(xué)交流，看所得的圖形有什么特征？并思考為什么會(huì)有這樣的特征？試一試你能找出下面五角星的對(duì)稱(chēng)軸嗎？先想一想，再動(dòng)手折一折，然后畫(huà)一畫(huà)。有的圖形的對(duì)稱(chēng)軸這么多哇！以后找對(duì)稱(chēng)軸我可得好好想想呀！請(qǐng)看,圓有幾條對(duì)稱(chēng)軸?啊!無(wú)數(shù)條!你能找出下圖中各圖形

3、的對(duì)稱(chēng)軸嗎？如果能，請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出來(lái)。比一比,看誰(shuí)最聰明!如果想不出，不要緊，可以先看看我們的周?chē)袥](méi)有？再想一想外面有沒(méi)有？你能舉出日常生活中常見(jiàn)的軸對(duì)稱(chēng)圖形的例子嗎？請(qǐng)你試一試，動(dòng)動(dòng)手1、取一張質(zhì)地較軟、吸水性能好的紙；2、在紙的一側(cè)上滴一滴墨水，將紙迅速對(duì)折、壓平；3、用手指壓出清晰的折痕；4、將紙打開(kāi)鋪平，觀察所得到的圖案。思考：位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案彼此之間有什么關(guān)系？與同伴進(jìn)行交流。請(qǐng)大家再看看左面兩組圖形請(qǐng)你認(rèn)真觀察喲！每一組里，左邊的圖形沿直線(xiàn)對(duì)折后與右邊的圖形完全重合嗎？把一個(gè)圖形沿著某一條直線(xiàn)對(duì)折，如果它能夠與另一個(gè)圖

4、形完全重合，那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)。一個(gè)圖形另一個(gè)圖形那我們就能得到第二個(gè)結(jié)論：這條直線(xiàn)就是對(duì)稱(chēng)軸。如果想不出，不要緊，可以先看看我們的周?chē)袥](méi)有？再想一想外面有沒(méi)有？你能舉出日常生活中常見(jiàn)的兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)的例子嗎？?jī)蓚€(gè)圖形后面還有智力測(cè)驗(yàn)，你想試一試嗎？好，大家來(lái)玩一玩推理游戲謎底在此!法國(guó)著名畫(huà)家V·瓦薩雷利《委加·派爾》1969雕刻家威廉斯·多佛《木制衛(wèi)兵雕像》1971通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲與體會(huì)？請(qǐng)你談一談作業(yè)：1、收集生活中具有軸對(duì)稱(chēng)特征的圖片與物體；2、習(xí)題7.1感謝語(yǔ)：謝謝各位老師的光臨！感謝大家的支持！你的鼓

5、勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力！同學(xué)們，下課了！