《什么是面積》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《什么是面積》教學(xué)設(shè)計(jì)五小保生林【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第39——40頁(yè)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：1．結(jié)合具體實(shí)例和畫圖活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圖形面積的含義。2．懂得面積有大有小，并學(xué)會(huì)比較。3．經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形大小的過(guò)程，體驗(yàn)比較策略的多樣性?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)物體的形狀、大小以及面積的含義，體會(huì)比較策略的多樣性。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形大小的過(guò)程，懂得面積有大有小，并學(xué)會(huì)比較，體驗(yàn)比較策略的多樣性?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】：教學(xué)課件，1元5角及1角硬幣各一個(gè)，一把剪刀。【知識(shí)鏈接】：本節(jié)的知識(shí)是

2、在我們已經(jīng)掌握了圖形周長(zhǎng)的概念，長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)身邊物體表面或圖形的觀察，初步感知面積的含義，理解面積的概念。在比較兩個(gè)圖形面積大小的實(shí)踐操作中體驗(yàn)比較面積大小的策略的多樣性?！緦W(xué)法指導(dǎo)】：1．結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第39--40頁(yè)，標(biāo)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自學(xué)和合作探究任務(wù)。2.針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流答疑解惑?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】：一、溫故知新，導(dǎo)入新課什么是面積，怎樣比較兩個(gè)不同圖形的面積的大??？動(dòng)手操作：摸一摸數(shù)學(xué)書封面和凳子面，比較那個(gè)面大一

3、些？二、呈現(xiàn)目標(biāo)，引導(dǎo)探索1．面積的概念觀察實(shí)例，初步感知，什么是面積？比較手掌面的大??；硬幣面的大??；兩片樹(shù)葉的面的大小；說(shuō)說(shuō)生活中還有那些面積，并比較一下它們的大??；2、有的圖形我們可以直接用觀察的方法就能比較出它們的大??；出示課件：比較兩個(gè)圖形的面積的大?。?．比較兩個(gè)圖形面積的大小方法：（小組合作交流）課件演示比較的方法：方法一：拼一拼，剪一剪；方法二：擺小方塊方法三：擺小圓片…………三、互動(dòng)探究，合作求解1．按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題，教師加以點(diǎn)撥。2．組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別匯報(bào)、老師點(diǎn)撥

4、。四、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)學(xué)生在方格紙上畫圖形，畫3個(gè)面積等于7個(gè)方格的圖形。（先獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，生生互評(píng)。）五、課后小結(jié)說(shuō)說(shuō)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)有什么收獲？知道了那些知識(shí)?這節(jié)課你過(guò)得快樂(lè)嗎？你認(rèn)為誰(shuí)表現(xiàn)好？好在哪兒？六、作業(yè)布置40頁(yè)——在方格紙中畫出3個(gè)不同的圖形，使它們的面積都等于7個(gè)方格那么大。使學(xué)生體會(huì)面積相同的圖形可以有不同的形狀?！菊n后反思】