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1、如何與家長進(jìn)行有效溝通??家庭、社會、學(xué)校一起構(gòu)成兒童和青少年學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境，以不同的空間形式和時間形式占據(jù)了孩子的整個生活。其中，社會是個大環(huán)境，也是學(xué)生成長的背景，家長和老師則是學(xué)生成長的具體指導(dǎo)者。因此，家長與老師在教育學(xué)生方面目標(biāo)相同。為了實(shí)現(xiàn)共同的教育目標(biāo)教師與家長、家長與教師需要經(jīng)常進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)，制定合理的教育方案。一．溝通的重要性。對學(xué)生的教育是教師與家長的共同目標(biāo)，加強(qiáng)教師與家長聯(lián)系是教育工作的現(xiàn)實(shí)需要1、教師在教育教學(xué)中的力量美國一位著名的教育心理學(xué)家吉諾特博士曾經(jīng)說過：“Forbet
2、terorforworse”。意思是：作為一位教師，他（她）要么是幫助人，要么就是傷害人。因?yàn)槭紫冉處煹钠谕祵W(xué)生產(chǎn)生巨大的作用——正向的，亦或是負(fù)向的。他還在他的著作中這樣闡述教師的力量：“經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到一個令人惶恐的結(jié)論，教學(xué)的成功和失敗，‘我’是決定性的因素?！拔覀€人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情景的主因?！吧頌槔蠋煟揖哂袠O大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人?！盁o論在任何情況下，一場危機(jī)
3、之惡化或解除，兒童之是否受到感化，全部決定在我?！?吉諾特博士說的話給我的震動同樣很大，作為教育工作者，在教育過程中的一言一行、一舉一動將對學(xué)生產(chǎn)生巨大的作用。教育的效果完全取決于教師，學(xué)生成為什么樣的人完全在于解惑、傳道、授業(yè)的人民教師。我深切感受到教師工作的責(zé)任重大。2、家長對教師的要求隨著社會的進(jìn)步，社會對教師的要求亦越來越高，隨著社會的發(fā)展，家長和學(xué)生對教師的期望也越來越高，一方面要求老師多關(guān)照自己的子女，對子女要“嚴(yán)”。另一方面，家長們“民主”意識，“維權(quán)”意識很強(qiáng)。子女又大多是獨(dú)生子，心理承受力差。老師教育過程中的
4、不當(dāng)言辭，沒有注意到的一些小事，家長就會告你，甚至一紙?jiān)V狀把你告上法庭。家長只信奉“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”?！拔野彦X交給學(xué)校，學(xué)校就有義務(wù)教育好我的孩子。”3、家長希望通過了解教師去了解孩子接受教育的情況隨著社會的發(fā)展和知識的重要性的凸現(xiàn)，家長對孩子的教育也越來越重視，迫切希望自己的孩子能夠接受優(yōu)質(zhì)的教育。因此，許多家長希望對老師的情況有更多的了解，從而作出對孩子教育方面的選擇。有意思的是，由此導(dǎo)致了有些地方出現(xiàn)家長、學(xué)生挑老師的現(xiàn)象。其實(shí)，家長加深對教師的了解，有利于教師在教學(xué)中最大限度地得到學(xué)生家長的配合，是
5、教師在教學(xué)中能否取得應(yīng)有的成功起非常重要的作用的工作環(huán)節(jié)。所以，如何開展與家長之間的良好交往，充分爭取家長的信任與配合是我們教師必修的一課，也是提高教育質(zhì)量的重要一環(huán)。教師與學(xué)生家長有共同的目標(biāo)。教師總是學(xué)生的教師，家長總是學(xué)生的家長，他們都有一個共同的目標(biāo)把孩子教育好。因此，他們之間沒有本質(zhì)上的矛盾和沖突。關(guān)鍵取決于雙方教育的成果。成果顯著，雙方配合就會更加密切，聯(lián)系就會更加強(qiáng)，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容方法等更能一致，否則，就可能引起沖突，產(chǎn)生教育的分離效應(yīng)。4．教師的工作需要依靠家長的配合，同時應(yīng)該對家長進(jìn)行必要的指導(dǎo)每個孩
6、子從出生到上學(xué)，以至上學(xué)期間，每天的很大一部分時間是在家庭里度過的。學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、興趣、性格和健康狀況都同家庭影響、教育分不開的。因此，教師要了解、教育學(xué)生必須取得家長的積極配合。有時家長不僅可能幫助教師找到教育學(xué)生的有效方法，而且家長的作用本身也就是對學(xué)生進(jìn)行教育的重要途徑之一。同時，作為專業(yè)的教育工作者，教師應(yīng)努力使家長了解學(xué)校和班級的教育工作計(jì)劃及子女在思想品德和各科學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，向家長介紹先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，對家長教育工作給予必要指導(dǎo)；也要聽取家長對學(xué)校和班級工作的意見和要求，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，如對長輩的態(tài)度、家務(wù)
7、勞動、完成作業(yè)、課外時間的支配等情況。因此，加強(qiáng)教師與家長間的相互聯(lián)系，有利于共同培養(yǎng)和教育學(xué)生
