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1、10小馬過河汕頭市東廈小學(xué)李蔚菁一、教學(xué)目標(biāo)１、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，1個(gè)多音字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。３、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，懂得在遇到問題時(shí)，不能光聽別人說，要自己動(dòng)腦筋去想，從實(shí)踐中去尋求答案。二、教學(xué)重難點(diǎn)１、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。２、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)在讀中感悟，讀懂課文中所蘊(yùn)含的道理。三、教學(xué)準(zhǔn)備１、課件：動(dòng)畫片《小馬過河》。２、自制的動(dòng)物圖片：小馬、老牛、小松鼠。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入激趣１、小朋友，大家喜歡看動(dòng)畫片嗎？（喜歡！）行！上課之前，讓我們先來輕松一下，看一部動(dòng)畫片?。?、播放課件：動(dòng)畫片《小馬過河》。３、誰知道剛才咱們看的是什么？４、板
2、題：小馬過河（二）初讀課文１、小朋友自由朗讀全文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字，并思考：課文講了一件什么事？如果讀不懂，可多讀幾次。２、生自讀課文，教師巡視，做及時(shí)糾正。３、屏幕上出現(xiàn)生字詞：馬棚(pénɡ)馱(tuó)磨坊(fánɡ)嗒(dā)嗒趟(tānɡ)過去剛沒﹝mò﹞小腿淹(yān)死甩(shuǎi)尾巴動(dòng)腦筋(jīn)４、檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況：①帶拼音讀②去拼音讀③小組賽讀５、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說課文講了一件什么事。（生答略）（三）精讀課文１、小朋友剛才學(xué)得很認(rèn)真。我們了解了故事的主人公小馬是一個(gè)很聽話的孩子，當(dāng)老馬叫小馬幫自己做事時(shí)，小馬的態(tài)度如
3、何？課文用哪個(gè)詞來表示？怎樣讀出小馬高興的樣子？(生答略)２、小馬幫媽媽馱麥子，是不是順利地完成了任務(wù)？當(dāng)時(shí)它的心情如何？課文用什么詞來表示？你又是從哪里看出來的？（不是，一條小河擋住了去路。它當(dāng)時(shí)心里很難過，可從小馬的心理描寫看出。）３、指導(dǎo)朗讀描寫小馬心理活動(dòng)的句子，讀出難過的語氣。４、小馬分別向誰了解情況？它們又是怎樣對(duì)小馬說的?請(qǐng)兩位小朋友分別朗讀第4、5自然段，其他小朋友邊聽邊思考。（生答略）５、分角色朗讀小馬與老牛、小松鼠的對(duì)話。６、聽了老牛和小松鼠的話，小馬是怎么想，怎么做的？（生讀第6自然段和第7自然段第1句。）７、小馬結(jié)果過河了嗎？哪個(gè)自然段講了這個(gè)內(nèi)容？它有
4、什么感覺？師：當(dāng)媽媽問小馬：“怎么回來啦？”小馬的態(tài)度如何？生：小馬難為情了。師：“難為情”是什么意思？你從哪里看出小馬難為情呀？生：（自由讀，在讀中理解，找答案。）生１：從小馬說的話可以看出來。生２：從小馬說的：“我……我過不去?！币部梢钥闯?。因?yàn)閮蓚€(gè)“我”字和這個(gè)省略號(hào)正是看出它說話吞吞吐吐，難為情的樣子。８、指導(dǎo)學(xué)生用難為情的語調(diào)讀出小馬說的話。９、小朋友，剛才我們通過看動(dòng)畫片，知道小馬最終過了河?？衫蠋煴慌苛?，同是過這條河，可為什么老牛說水很淺，小松鼠說水很深，小馬卻說水不深也不淺呢？誰能幫老師解答？（師邊問邊在黑板上畫了條小河，分別粘貼上小馬、老牛、小松鼠的圖片）
5、10、學(xué)生小組討論，總結(jié)出答案：河水的高度是不變的，只是老牛腿長(zhǎng)，小松鼠腿短，小馬的腿比老牛短，比小松鼠長(zhǎng)，所以它們?nèi)齻€(gè)才分別覺得這河水深淺不一樣。11、那么，小馬一開始不敢過河，后來又能順利地過了河，是誰給了它下河試一試的勇氣？她是怎么說的？你從她的話里懂得了什么？（生默讀最后兩段，在最后一段中找到了答案。）12、集體朗讀媽媽的話。13、學(xué)生談體會(huì)：我明白了不要只是聽別人說就信以為真，一定要自己動(dòng)腦筋想一想，親自去試一試，因?yàn)閯e人說的，往往合適于別人。別人說得對(duì)不對(duì)，要實(shí)踐一下，才能得出正確的結(jié)論?！。ㄋ模┧季S拓展 如果現(xiàn)在也讓你過這條小河，你會(huì)怎么做？為什么？
6、生１：我會(huì)先試一試，然后才下河。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)，我懂得了遇到什么事都要?jiǎng)幽X筋想一想，然后試一試，再作出決定?！ ∩玻何視?huì)下河去，并相信定能順利地過了河。因?yàn)槔蠋熥屛覀兿碌氖峭粭l河，我們的身高比老牛矮，比小松鼠高，情況與小馬一樣，馬能過小河，我們也一定能過河。五、板書設(shè)計(jì)10小馬過河（老牛圖）（松鼠圖）（小馬圖）個(gè)兒高個(gè)兒矮個(gè)兒不高不矮水很淺水很深水不深也不淺
