《確定位置》.doc

《《確定位置》.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、確定位置教案梁玉卉教學(xué)內(nèi)容：位置（用數(shù)對(duì)確定物體的位置）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識(shí)“列”與“行”的含義，知道確定第幾行、第幾列的規(guī)則，初步理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中的位置。過(guò)程與方法：使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步提高用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)和能力，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用數(shù)對(duì)確定物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分“列”和“行”的順序。教學(xué)方法：自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，方格紙。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：1．導(dǎo)入：同

2、學(xué)們，老師給你們精心準(zhǔn)備了一份禮物。你們期待嗎?(出示一段孩子們過(guò)去生活中的照片)?？赐旰髥?wèn)同學(xué)們有什么想說(shuō)的，并說(shuō)出這些照片對(duì)老師的意義。（增強(qiáng)和孩子們感情的交流，讓生帶著感情去上這堂課。）選出其中一張全班上課的照片，詢問(wèn)班長(zhǎng)的位置，引出課題。2．揭題：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何確定物體的位置。（板書(shū)課題：確定位置）二、互動(dòng)新授（一）明確行、列的意義1．師引導(dǎo)：這么多表示位置方法有些亂，同學(xué)們所說(shuō)的“排”，在數(shù)學(xué)上豎排叫“列”，橫排叫“行”。并明確：數(shù)“列”的時(shí)候習(xí)慣上從左往右數(shù)，依次為第1列、第2列……數(shù)“

3、行”的時(shí)候習(xí)慣上從前往后數(shù)，依次為第1行、第2行……說(shuō)明：通常情況下，描述物體位置時(shí)先說(shuō)列，再說(shuō)行。讓學(xué)生用正確的方法描述王艷的位置。（第3列、第4行），讀作：數(shù)對(duì)（3,4）強(qiáng)調(diào)：列數(shù)寫(xiě)在一位，行數(shù)寫(xiě)在第二位，并讓學(xué)生明確數(shù)對(duì)的第一個(gè)數(shù)表示第幾列，第二個(gè)數(shù)表示第幾行。2.小組討論總結(jié)：用數(shù)對(duì)如何確定物體的位置的方法，要先確定列數(shù)，再確定行數(shù)。3．引導(dǎo)：你能用剛剛確定位置的方法描述一下另外三位同學(xué)的位置嗎？（舉例周明，趙雪，孫芳的位置），并讓孩子們?cè)诜礁窦埳险页鏊麄兊奈恢谩?.玩游戲：用數(shù)對(duì)說(shuō)說(shuō)你自己和你的好朋

4、友在照片中的位置讓大家猜猜他是誰(shuí)？（出示照片）（二）在方格紙上如何表示物體的位置。1．激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，想去動(dòng)物園嗎?(出示動(dòng)物園示意圖)引導(dǎo)：孩子們?nèi)绾卧诜礁窦埳洗_定位置，每個(gè)地點(diǎn)對(duì)應(yīng)的列數(shù)，行數(shù)來(lái)確定位置）。小組討論,讓孩子們?cè)诮涣骱献髦薪鉀Q問(wèn)題。體會(huì)群隊(duì)的力量。完成任務(wù)后，出示課件，觀看小動(dòng)物的圖片。2．同桌討論總結(jié)：在方格紙上如何確定物體的位置的方法。強(qiáng)調(diào)在方格紙上確定好列數(shù)和行數(shù)，在相交點(diǎn)上描點(diǎn)。（三）鞏固練習(xí)1.讓同學(xué)們自己動(dòng)手，在方格紙上找出數(shù)對(duì)。2.出示方格圖，讓孩子們找出另外幾種水果的位置。

5、（并給答對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)水果。）3.引入：數(shù)學(xué)與語(yǔ)文是緊密相連的，只有學(xué)好了語(yǔ)文才能把數(shù)學(xué)學(xué)得更好。（出示兩張識(shí)字表的課件。）4．聯(lián)系生活：讓孩子們說(shuō)說(shuō)生活中那些地方需要確定位置？（出示電影票，高鐵票的課件）四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課你們的收獲是什么？師：除了以上兩位同學(xué)所說(shuō)的之外，在用數(shù)對(duì)表示物體的位置時(shí)還要注意，列是從左往右數(shù)，行是從前往后數(shù)。五、作業(yè)：完成《位置》這一課的基礎(chǔ)訓(xùn)練。六、板書(shū)設(shè)計(jì)確定位置第3列第4行讀作：數(shù)對(duì)（3，4）（列，行）列數(shù)寫(xiě)在第一位，行數(shù)寫(xiě)在第二位