教學(xué)設(shè)計(jì)：用分?jǐn)?shù)除法解決問題（一）.doc

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1、課題：用分?jǐn)?shù)除法解決問題（一）教學(xué)內(nèi)容課本第37頁(yè)例題4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應(yīng)用題。過程與方法：、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)弄清單位“1”的量，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。教具準(zhǔn)備一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示復(fù)習(xí)題：根據(jù)測(cè)定，成人體內(nèi)的水分約占體重的2/3，而兒童體內(nèi)的水分約占體重的4/5，六年級(jí)學(xué)生小明的體重為35千克，他體內(nèi)的水分有多少千克

2、？2、讓學(xué)生觀察題目，看看題目中所給的三個(gè)條件是否都用得上，并說說為什么。3、選擇解決問題所需的條件，確定出單位“1”，并引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)量關(guān)系式。小明的體重×4/5＝體內(nèi)水分的重量4、指名口頭列式計(jì)算。二、新授1、教學(xué)例4的第一個(gè)問題：小明的體重是多少千克？（1）讀題、理解題意，并畫出線段圖來表示題意：（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系式，并寫出等量關(guān)系式。??????小明的體重×4/5＝體內(nèi)水分的重量（3）這道題與復(fù)習(xí)題相比有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（相同點(diǎn)是它們的數(shù)量關(guān)系是一樣的；不同點(diǎn)是已知條件和問題變了）（

3、4）這道題什么是單位“1”？單位“1”是已知的還是未知的？怎樣求？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，將未知的單位“1”設(shè)為χ，列方程來解決問題）（5）啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用算術(shù)解來解答應(yīng)用題。（根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：小明的體重×4/5＝體內(nèi)水分的重量，反過來，體內(nèi)水分的重量÷4/5＝小明的體重）三、鞏固練習(xí)。1、如果爸爸身體中有36千克水，那么爸爸的體重是多少？小組合作，集體訂正。2、如果小明的體重是40千克，那么他體內(nèi)有多少水？學(xué)生自由解答，指明說說解題思路。3、學(xué)生自由出題，小組間相互解答。評(píng)出最優(yōu)小組。四、全課總結(jié)：今天你學(xué)到了那些知識(shí)？