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《小學(xué)音樂大鹿教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《大鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)??【教學(xué)內(nèi)容】?1．學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》?2．創(chuàng)編歌表演?【教學(xué)目標(biāo)】?1．指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。?2．通過演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。?3．通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。?【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲《大鹿》。?【教學(xué)難點(diǎn)】歌曲最后一句節(jié)奏的掌握及歌曲情緒的把握。?【教具準(zhǔn)備】電子琴、多媒體課件、打擊樂器、相關(guān)動(dòng)物頭飾及表演道具。?教學(xué)過程：?一、創(chuàng)設(shè)情景?1、師生問好
2、。?2、隨音樂《小紅帽》律動(dòng)表演。?師：“小朋友們喜歡聽故事嗎？今天老師想帶你們一起走進(jìn)童話故事城。但是你們要想順利進(jìn)入童話故事城，必須要通過三個(gè)關(guān)卡?！?3、闖關(guān)游戲。?第一關(guān)：“聽叫聲找節(jié)奏”。出示老虎、小鴨、小青蛙和節(jié)奏××?、×-、×，讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物叫聲連對(duì)應(yīng)的節(jié)奏。?第二關(guān)：“聽聲音唱節(jié)奏”。出示大鹿走路的腳步聲，引導(dǎo)學(xué)生模唱出節(jié)奏：×××，老師再加強(qiáng)練習(xí)。?第三關(guān)：“按節(jié)奏加油”。這時(shí)要求學(xué)生按正確的節(jié)奏朗讀。?2∕4??××?××?
3、××?×××
4、?××?××?
5、×—‖?小朋?友呀??快加?油咱們??一起
6、?把關(guān)??闖—?設(shè)計(jì)意圖（根據(jù)低年級(jí)學(xué)生喜歡童話故事的心理特點(diǎn)，再采用闖關(guān)游戲引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏和節(jié)拍，不僅激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而更加輕松、愉快地完成歌曲的節(jié)奏學(xué)習(xí)。）??二、新課導(dǎo)入?1、播放動(dòng)畫，老師講述童話故事。?2、引出歌名《大鹿》。?三、學(xué)唱歌曲?1、歌詞學(xué)習(xí)。?（1）師以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞內(nèi)容。?師：小朋友，當(dāng)小兔逃向大鹿的時(shí)候?，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧）。大鹿看見了什么？（林中跑來一只小兔咚咚把門敲）。小兔邊敲門邊說了什么？（鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了）。勇敢
7、的大鹿怎么說的？（兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢）。?（2）跟老師朗讀歌詞，突出最后一句，再次解決節(jié)奏難點(diǎn)。?（3）全體學(xué)生有節(jié)奏朗讀歌詞。?2、學(xué)唱歌曲。?（1）初聽歌曲范唱，?學(xué)生跟琴默唱。?勇敢的大鹿救了小兔，小兔感到很高興，于是它開心地唱起了歌，小朋友們?cè)谛睦锩娓⊥靡黄鸪脝幔??（2）師彈琴，教唱歌曲。?（3）復(fù)聽歌曲，找出重復(fù)演唱的小節(jié)，復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)‖：??：‖。（4）難點(diǎn)處理：?師：“小白兔被誰(shuí)救了？”（大鹿）?！拔覀儼汛舐咕刃⊥玫囊痪湓賮沓怀??！保ㄓ纱送黄齐y點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）??（5）再次聆聽歌
8、曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、速度的變化。（6）跟琴完整地演唱歌曲。???生隨琴齊唱：我們放開聲音一起來唱唱吧，讓小兔和大鹿也聽聽咱們美妙的歌聲。?（7）分組、分角色演唱并模仿小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。?????????????設(shè)計(jì)意圖?（聽覺體驗(yàn)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在深入學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)中，教師不斷地變換教學(xué)手段來讓學(xué)生聆聽音樂，讓他們?cè)谀?、伴奏默唱、自我評(píng)價(jià)中不斷的深化審美之情，從而能夠自信的演唱。）??四、編創(chuàng)表演?1、學(xué)生分組討論用打擊樂器設(shè)計(jì)“大森林的清晨”、“獵人的追擊”、“結(jié)尾”，再按故事情節(jié)加入打擊樂的演奏。?
9、2、學(xué)生按照自己對(duì)歌曲的理解，戴上各種頭飾進(jìn)行音樂劇表演，學(xué)生分組用打擊樂進(jìn)行編創(chuàng)表演。3、師生隨音樂律動(dòng)表演。?設(shè)計(jì)意圖（采用情境教學(xué)法，帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗(yàn)歌曲中的故事角色，從而極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，使學(xué)生們充分的體會(huì)到了歌曲的主要內(nèi)容和思想感情。）?五、拓展延伸?讓學(xué)生說說：1、你想對(duì)故事中的人物說什么？?2、如果在生活中遇到小朋友有困難，你會(huì)怎么做？?（師引導(dǎo)學(xué)生討論，引起學(xué)生情感共鳴，達(dá)到情感升華。）?六、課堂總結(jié)?（1）、通過學(xué)習(xí)歌曲和表演，我們明白了一個(gè)什么道理呢？（團(tuán)結(jié)起來力量大，勇敢能夠戰(zhàn)勝
10、一切。動(dòng)物是人類的好朋友等。）?（2）、小兔因?yàn)榈玫搅舜舐沟膸椭镁攘耍@真是件高興的事。讓我們?yōu)樗鼈冏ＹR吧！（學(xué)生隨音樂邊唱邊律動(dòng)出教室，結(jié)束課堂。）
