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《面試基本應(yīng)對策略傳授.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、面試差不多應(yīng)對策略差不多應(yīng)對策略是一種宏觀上的策略，貫穿于整個面試過程中，大體適用于各類面試，是考生取得面試成功的必備要件，它要緊包括以下八個方面：一、快速融入考場環(huán)境49/49洪玲是某學(xué)校高三的一名學(xué)生，她的學(xué)習(xí)狀況讓周邊人都能感受到一個明顯的特征：平日里學(xué)得專門不錯，同學(xué)們一有問題就去請教她，但每次考試的結(jié)果總讓人不可思議。老師幾經(jīng)詢問后才得知：每次考試時，一進(jìn)考場，她就感到極不舒服，因為她的周邊全是陌生的東西、陌生的人，與平常自己熟悉的環(huán)境相差專門大，尤其是平常態(tài)度和氣的老師滿臉嚴(yán)肅，結(jié)果緊張之感
2、油然而生……開始還不太重，而愈往后，情況愈嚴(yán)峻，只要一想到考場她就會不舒服，因此不管平常學(xué)得多好，她的考試成績總是難盡人意。洪玲的內(nèi)心素養(yǎng)應(yīng)該講比較差，對環(huán)境的依靠性強，一旦遇到環(huán)境突變，就易舉止失當(dāng)，進(jìn)退失據(jù)，使自己的能力不能完全發(fā)揮。在考生中，這種情況雖不普遍，但依舊有相當(dāng)數(shù)量的?！疤鞎r、地利、人和”是傳統(tǒng)觀念中成事的必備條件，其中“地利”就包括了環(huán)境因素的重要性。人類活動必處于一定的空間維度之上，環(huán)境對人的阻礙也就在所難免，而這一阻礙要緊是對人的心理、情緒的阻礙。通常情況下，良好的環(huán)境有利于人的主
3、觀能動性發(fā)揮，有利于人的情緒穩(wěn)定、心情愉悅，而惡劣的環(huán)境則會使人脾氣暴躁、心情抑郁，從而阻礙到人的思維活躍。此外，環(huán)境的變化也會對人的心境產(chǎn)生阻礙，因為人在某一種環(huán)境下生存時刻越長，對該環(huán)境的依靠性也越強。當(dāng)環(huán)境突然改變時，人的“惰性”會使自身努力回歸到過去的環(huán)境中去，當(dāng)這種努力失敗時，緊張、焦慮、煩躁的情緒就可能產(chǎn)生。49/49在面試過程中，由于考官自身素養(yǎng)的差異、對面試認(rèn)識的差異或者出于某種專門的目的，所營造出的面試環(huán)境是千差萬不的，有些面試環(huán)境正規(guī)、優(yōu)良，而有些卻隨便、散漫，再加上面試者往往由一個
4、熟悉的環(huán)境突然進(jìn)入到面試場所，存在環(huán)境突變的情況，這些緣故都可能導(dǎo)致對考生心理素養(yǎng)的先期考查。一般地，心理素養(yǎng)越好，對環(huán)境的適應(yīng)能力越強；心理素養(yǎng)越差，對環(huán)境的適應(yīng)能力越弱。能否盡快地適應(yīng)環(huán)境，事實上是對面試考生的第一步考驗。普遍地講，對環(huán)境適應(yīng)最好的方法確實是忘卻，我們只需要認(rèn)定一個目標(biāo)，即我是來參加考試的，環(huán)境僅僅是個工具，我可不能受沒生命東西的操縱。如此進(jìn)行心理暗示，環(huán)境不良或環(huán)境變化所帶來的負(fù)面阻礙會有所減輕。因此，也能夠進(jìn)行其他類型的暗示，如：不確實是地點差點嗎？我是強者，任何環(huán)境都可不能對我
5、的才智造成阻礙的；我雖受阻礙，但不人所受的阻礙比我更大……總之，一句話，能讓自己不記得環(huán)境、忽略環(huán)境的方法確實是好方法。還有一些人容易陷入想因此的尷尬境地，例如，某面試環(huán)境特不差，辦公室狹小、臟亂，考官一邊抽煙一邊和旁邊人談天、電話鈴聲吵個不停、不斷有人走來走去。一些考生見此情景，專門可能會想：這么糟糕的工作環(huán)境，我到底要不要來上班？或者想：他們?nèi)绱舜?，是不是對我有意見…?9/49諸如此類，考生一旦如此想，注意力就難以集中，實際面試開始后，自然無法發(fā)揮自己的聰慧才智。事實上，如此的環(huán)境并不是表明考官
6、對你有某種意見或傾向，也并不能表明該單位的實際工作效果和成績，考生的方法只是想因此的推測，意即還沒有開始面試，考生差不多自己擊敗了自己。最妥善的做法應(yīng)當(dāng)是泰然自若，“我自巋然不動，何懼風(fēng)雨來襲？”如能真正做到身處驚濤駭浪卻“勝似閑庭信步”，才是真正意志力堅決的合格人才。二、隨時保證彬彬有禮張新瑞從縣城的一所一般中學(xué)考入名牌大學(xué)，又經(jīng)刻苦努力，幾經(jīng)周折終于獲得赴美留學(xué)的資格。在進(jìn)入美國耶魯大學(xué)的第一天，一位法藉同學(xué)和他一塊到餐館吃飯，小張暗自慶幸在國內(nèi)時曾認(rèn)真學(xué)習(xí)了吃西餐的方法，今天能夠派上用場了。晚飯吃
7、得專門愉快，但他發(fā)覺一個問題：每當(dāng)侍者為他拿過飲料、紙巾或其他東西時，他的同學(xué)總是專門怪地看他一眼，這讓他百思不得其解。在快吃完的時候，他的同學(xué)小心翼翼地對他講：“特不抱歉，但我依舊想明白，你對那位小姐的服務(wù)不中意嗎？”小張一臉驚呀，“沒有??！她服務(wù)得專門好！”，“那你什么緣故不對她講‘感謝’呢？”49/49小張臉?biāo)⒌丶t了，原來每當(dāng)服務(wù)員為他服務(wù)時，他總是點點頭，而從未開口講過“感謝”。小張能夠講是無心之失，他可能沒有養(yǎng)成講“感謝”的適應(yīng)，在他看來點點頭就意味著認(rèn)可、中意，但對經(jīng)常把“感謝”掛在嘴邊的西
8、方人來講，他的表現(xiàn)就異乎平常了。隨時隨地禮貌待人，始終保持一種溫文爾雅、謙恭有禮的風(fēng)度不僅是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，更是文化與文明程度的表達(dá)。禮貌待人不能是一種被迫的、無奈的舉動，而應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的、真誠的、適應(yīng)性的做法，從一個人講“感謝”、“對不起”、“不行意思”等詞語的頻率就能夠大致推斷出該人的禮貌程度。中外關(guān)于禮貌的觀念可能在具體細(xì)節(jié)上不太相同，例如：中國人對自己關(guān)系親熱的人就可不能專門客氣，西方則不管關(guān)系遠(yuǎn)近都一樣對待；中國人除非戀人、夫妻或
