《題破山寺后禪院》課件.ppt

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1、題破山寺后禪院學習目標1.走進作者,初步了解詩句的意思，大致理解詩中描述的情景。??2.想像詩句描繪的景象，引導學生理解詩中蘊含的道理。???3.有感情地朗讀，并背誦和默寫。自學指導一結合課下注釋,了解作者及詩詞大意.常建常建，盛唐著名詩人,有《常建集》,與王昌齡是朋友。一生仕途不得志，晚年的生活基本上是寄情琴酒，隱居作詩。他的是現存五十多首，多以山林勝景為題材。這首詩抒發(fā)了寄情山水的隱逸情懷。你了解這首詩的大意了嗎?你找到這些景物了嗎古寺初日高林曲徑禪房花木山水身臨其境深刻感悟清晨入古寺初日照高林曲徑通幽處禪房花木深潭影空人心山光悅鳥性萬籟此俱寂但余鐘磬音概括詩意清晨,當我漫

2、步走到這座古寺，初升的太陽照耀著高聳的叢林。一條曲折的小路通向幽靜的遠方，那里是被花木濃蔭覆蓋著的禪房。山光明凈，鳥兒歡悅地歌唱，深潭倒影，更使人覺得心境的空靈。萬物一片靜寂，只能聽到那悠悠敲鐘的回聲。自學指導二1.賞析首聯中“入”和“照”2賞析“曲徑通幽處，禪房花木深”３．用自己的語言再現頸聯描寫的內容，寫法上有何特點。4.尾聯寫了哪些內容，手法上有何特點。明確首句勾勒出清晨時分后禪房四周的環(huán)境。一個“入”字，寫出了古寺美景之幽遠，一個“照”字又將旭日東升時的勃勃生機寫得出神入化，透露出詩人欣喜昂揚的情緒。曲徑通幽處，禪房花木深。這一聯詩人抓住寺中獨特的景物，以靜襯靜，形象地描繪

3、了山寺幽深、清寂的景色山光悅鳥性，潭影空人心。這一聯緊承上聯，進一步渲染了僧房幽深、清寂?！吧焦狻鄙街械木吧??！皭偂保米鲃釉~，使……歡悅?！翱杖诵摹保谷诵闹械碾s念消除?！翱铡?，消除。形容詞用作動詞，“使……空”。上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂，實際上，鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。下句寫人心對潭影而空，既是詩人表達了寧靜的內心感受，也隱約流露了對現實的憤慨和反感。這兩句詩以動顯靜，因景生情，含蓄雋永。萬籟此俱寂，但余鐘磬聲。是上一聯的補充，進一步以鐘磬音響輕輕回蕩，以動襯靜，映襯山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛?！叭f籟”，指自然界萬物發(fā)出的各種聲響?！熬恪?，都，全部。“寂”，寂靜

4、，沒有聲音。成語“萬籟俱寂”出于此句。詩中抓住山寺中獨特的景物，運用了以靜顯靜，以動顯靜的表現手法，塑造了一個幽深靜寂、安祥和平、自然高遠的境界。小結詩歌主旨：謝謝觀看希望提出指導與建議