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《主題墻飾的創(chuàng)設(shè).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、一、關(guān)注版面的色彩美與構(gòu)圖美，使之“出色”環(huán)境的美化，可以培養(yǎng)幼兒感受美，欣賞美，表示美的情趣和能力。我們應(yīng)該從尊重幼兒的審美興趣、滿足他們的審美需要動身進行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。⒈色彩美——先聲奪人馬克思曾說過：“色彩的感覺是一般美感中最大眾化的形式?！毙∨笥褌冊谛蕾p主題墻飾的時候，最先感受到的就是色彩，因為色彩最能引起他們的注意，也最能傳達信息。主題墻飾的色彩有的可以鮮艷明亮；有的可以質(zhì)樸素雅；有的可以和諧溫馨，這些色彩形成的不同色調(diào)，可以傳達不同的色彩語言，釋放不同的色彩情感，加強版面情調(diào)的渲染和意境的發(fā)明，從而增加墻飾的吸引力，引起小朋友們的共鳴，進而激發(fā)他們與墻飾的良好溝
2、通，起到傳情達意的交流作用。同時，也可以給予小朋友一些用色技巧，豐富他們的繪畫表示技能。結(jié)合幼兒的年齡特點和版面展示內(nèi)容，色彩在主題墻飾設(shè)計的運用中有以下幾點值得關(guān)注：⑴色彩的搭配。色彩雖然是千變?nèi)f化的，但假如用色過多的話反而會使版面顯得雜亂而無法烘托主題，所以合理的色彩搭配有利于確保版面的整體美感。如對比色、同類色以和不同明度色彩的搭配運用，能夠使色彩在相互的烘托中達到完美的版面效果。⑵色彩的協(xié)調(diào)。主題墻飾的版面主要由前景和背景構(gòu)成，前景主要是指標(biāo)題、文字、圖畫或圖片，背景則是指由單色、過渡色或圖片構(gòu)成的大面積背景畫面。協(xié)調(diào)好前景色和背景色的顏色搭配，是保證版面美感的關(guān)
3、鍵。針對墻飾的內(nèi)容的不同，具體的方法有：a）展示科學(xué)的主題。文字可以采用明度高的顏色，例如白色、亮黃色等，背景采用明度低的顏色，并以冷色為主，例如深藍(lán)色、暗紫色等，假如背景采用圖片或照片，則應(yīng)事先經(jīng)過處置，如加上同類色的邊框，使其整體色調(diào)符合對背景的要求。這種配色對突出主題很有協(xié)商，而且視覺效果舒適，如“有趣的動物”、“豆嬰幼兒的一家”、“奇妙的根”等等。b）展示活動的主題。前景通過文字的字體、字號、排列方式等的變化，凸顯新意，背景也可以采用與前景相類似明度的色彩與之協(xié)調(diào)。如“我們春游去”、“快樂的運動會”、“走進小學(xué)”等等。c）展示節(jié)日的主題。色彩的運用以鮮艷、熱烈為主
4、。例如我國民間喜慶的顏色多為紅色，用以表示熱烈的氣氛。喜慶用色通常采用明度高、色相清晰、純度高的配色方案。背景則可以大膽地用黑色或深藍(lán)色搭配，進一步突現(xiàn)民俗特色。如“歡歡喜喜過大年”、“熱鬧的元宵節(jié)”、“祖國媽媽生日好”等等。d）展示溫馨情感的主題。通常用明度高的文字為前景，采用明度適中的粉紅色和淡藍(lán)色為背景的配色方案。運用淡雅的色彩營造友情、親情的溫暖氛圍。如“親親熱熱一家人”、“名字的故事”、“爺爺奶奶的節(jié)日”等等。⒉構(gòu)圖美——與文并茂假如說色彩的巧妙運用是為了達到先聲奪人的目的，那么，墻飾的構(gòu)圖也是不容忽視的關(guān)鍵點，因為只有將文字、圖片、色彩等進行了點、線、面合理的
5、布局后，墻飾才會得到一個意新、形美的最佳展現(xiàn)。那么，墻飾的構(gòu)圖需要關(guān)注哪些方面呢？⑴趣味性。構(gòu)圖中的趣味性，主要是指形式的情趣，即一種活潑的版面視覺語言，這對于小朋友而言尤其適合。如用一些比較夸張的美術(shù)字體，圖片的排列上依托于某種外形（圖形、動植物）等等。使墻飾所要傳達的信息如虎添翼，起到了畫龍點睛的作用，從而更吸引人，打動人。⑵獨創(chuàng)性。鮮明的個性，是墻飾設(shè)計的創(chuàng)意靈魂。試想，一個版面多是單一化與概念化的大同小異，它能引起小朋友多少的興趣呢？因此，要敢于考慮，敢于依樣畫葫蘆，在墻飾設(shè)計中多一點獨創(chuàng)性，才干羸得小朋友的更多喜愛。在實際操作中，我們可以立足于本班特色、立足于課
6、題實踐，讓墻飾設(shè)計凸顯自身的個性。⑶整體性。主題墻飾是傳達信息的橋梁，所追求的完美形式必需符合主題的思想內(nèi)容，這是墻飾設(shè)計的根基。只講表示形式而忽略內(nèi)容，或只求內(nèi)容而缺乏藝術(shù)表示，版面都是不勝利的。只有把形式與內(nèi)容合理地統(tǒng)一，強化整體布局，才干取得版面構(gòu)成中獨特的藝術(shù)價值。二、關(guān)注小朋友的發(fā)展與發(fā)明，凸顯“特色”小朋友的生活是豐富多彩的，主題墻飾內(nèi)容的選擇也應(yīng)該是多彩的，它絕不只僅局限與小朋友一些作品的展示，它的選擇面可以涉和小朋友發(fā)展的各個領(lǐng)域，包括生活、學(xué)習(xí)、游戲等各個層面，只有這樣，才干充分調(diào)動小朋友參與的積極性，真正發(fā)揮主題墻飾的教育作用。⒈根據(jù)預(yù)設(shè)課程創(chuàng)設(shè)主題墻
7、飾環(huán)境是課程設(shè)計與實施的要素。幼兒的認(rèn)知、情感和社會性的發(fā)展始終來自于和環(huán)境的相互作用，且幼兒與環(huán)境相處的方式也直接影響教育的質(zhì)量。我們可以根據(jù)預(yù)設(shè)課程模式，將主題墻飾的創(chuàng)設(shè)緊密地與班級的主題教學(xué)活動的運行方向相結(jié)合。將幼兒關(guān)于主題探究的階段性效果、探究過程中遇到的困惑、教師和家長提供的相關(guān)的內(nèi)容支持等內(nèi)容構(gòu)成主題墻飾的主體。讓小朋友在這種交互過程中得到滿足，豐富對有關(guān)主題內(nèi)涵的理解，并激發(fā)對主題的深入探究的興趣。如小班主題活動“我愛我家”，我們可以在主題墻上設(shè)計一棵愛心樹，把幼兒從家中帶來全家福照片，剪貼成愛心裝飾愛心樹，鼓
