高爾基和他的兒子.doc

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1、高爾基和他的兒子　　一、教材解讀：　　課通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的全權愛心。本文圍繞一個“愛”自組織材料，表達主題，語言清新，含義深刻。　　課文獻血父子家的親情，接著由稱贊兒子留下的鮮花生發(fā)到教誨兒子要給人們留下美好的東西，最后解釋出“‘給’，永遠比‘拿’愉快”這一哲理。這種由淺入深、寓理于事的寫法值得學習、借鑒?！　《⒔虒W目標：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　?、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。　　3、理解高爾基信中最后兩段話的意思?！?/p>

2、　4、教育學生初步懂得人生快樂在于付出的道理?！　∪⒔虒W重難點：　　感情朗讀課文，理解高爾基信中最后兩句的意思?！　∷摹⒔虒W準備：投影、錄音、音樂磁帶?！　∥濉⒖傉n時：二課時　　第一課時　　教學內容：　　學習課文的生字和詞語，能熟讀課文，　　教學目標：　　了解課文的主要內容。　　教學過程：　　一、指導看圖，導入新課。　　1、出示畫像（高爾基像）　　同學們，你們知道畫中的這位老人是誰嗎？告訴你們，他就是我們今天要學的課文中的主人公之一——高爾基?！　。ò鍟焊郀柣└郀柣钦l呢？預習過課文的同學一定知道，誰能用文中的一句話簡單介紹一下？　　（高爾基是一位偉大的作家）　　2、知識擴展　

3、　高爾基簡介——高爾基是前蘇聯(lián)無產階級文學的偉大代表，他出生于一個貧苦的木工家庭，早年喪父，寄居外祖父家中。8歲就開始獨立謀生，做過各種各樣的苦活兒，工余渴求知識的他勤奮讀書，終成一位偉大的作家。他的作品很多，著名的有《在人間》、《母親》、《海燕之歌》等?！　?、揭示課題?！　。?）我們這篇課文中還有一個小主人公，他是誰？　?。鞔_：文中小主人公是“他的兒子”，“他”指“高爾基”）　?。ò鍟核膬鹤樱　。?）老師還沒有將文題寫完整呢，同學們看還差一個什么字？（明確：差一個“和”字。提示學生這篇課文講述的就是發(fā)生在高爾基與他的兒子這對父子間的幾件事）二、初讀課文，自學：　　要求：　

4、　1、學生出聲試讀課文?！　?、畫出帶生字的詞語。　　3、標自然段序號?！　∪?、檢查自學情況：　　1、生字讀音指導?！　〗處熓痉?，學生跟讀，要求學生注意“欣”是前鼻音，“芳”是后鼻音。　　2、結合課后習題3，進行“讀一讀”的訓練?！　?、生再讀課文，教師行間巡視，相機指導?！　?、學生輕聲齊讀課文?！　∷?、指導寫字　　過渡：經過課文的初讀、再讀，相信同學們畫出的生字字音一定能讀準了，這些生字應該怎樣正確書寫呢？　　1、提示“妻、瞧”二字的正確筆順，這兩個字筆畫繁多，書寫時要學生注意字的形體須勻稱?！胺肌币⒁獍阎虚g一“橫”寫長一些?！靶馈笔亲笥医Y構，且左右相等?！　?、學生在《習字冊

5、》上描紅、臨寫。教師行間巡視，進行輔導，提示寫字姿勢?！　∥?、作業(yè)：　　1、練讀課文?！　?、抄寫生字和新詞。