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1、（說明文）說明文常識按說明對象分（事物說明文和事理說明文）;說明方法有：下定義、分類別、作比較、打比方、舉例子、作詮釋、畫圖表、摹狀貌等；說明語言有（生動說明、平實說明）；說明順序有(時間順序、空間順序、邏輯順序);說明結(jié)構(gòu)有（總分、總分總、分總等）教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、了解云與天氣的關(guān)系（篩選信息）。2、積累一些與天氣相關(guān)的諺語、詩詞。3、學(xué)習(xí)常用的說明方法，如打比方、分類別等。4、品味文章生動優(yōu)美的語言。過程與方法：1、通過反復(fù)朗讀課文，識記一些關(guān)于天氣方面的諺語，增加生活常識。2、練習(xí)快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留
2、心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。教學(xué)重點：1、了解云與天氣的關(guān)系，完成云及其光彩的種類、特征、預(yù)示的天氣情況的表格。2、分析本文寫作層次清晰的特點。3、掌握本文說明方法及其好處教學(xué)難點：1、分析、把握課文主體部分怎樣看云識天氣的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)方法：快速閱讀法、觀察與聯(lián)想、圖表概括法教學(xué)用具：多媒體課件一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上課前先來猜一個字謎，看誰反應(yīng)最快?！斑\動會——猜一個字”明確：云！師：真聰明！現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)冷了，我每天在做你們的天氣預(yù)報員，那么，除了天氣預(yù)報，古時候的人們還根據(jù)什么識別天氣變化呢？是的，還可以通過空中飄浮的云彩，那么到底云和天氣之間有怎樣的關(guān)系呢？今天，
3、我們一起學(xué)習(xí)一篇科普文《看云識天氣》，來解答我剛剛所提出的疑問。1、導(dǎo)入新課、解題釋疑唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫到“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”為我們生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，從中也可看出作者對這一現(xiàn)象細致入微的觀察。因為天氣與人類的生活息息相關(guān)，所以千百年來人們一直在留心觀察自然界，以便掌握日月星辰等自然物來了解天氣的變化，并總結(jié)出許多相關(guān)的諺語、詩詞等，而在各種觀物識天氣中，最重要的方法莫過于看云識天氣。俗話說：“進門看臉色，出門看天色”，云就是天的“臉色”，通過“云”的變化，可以“識”陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化。 那么，為什么看云可識天氣？怎樣看云識
4、天氣？《看云識天氣》這篇科學(xué)小品將教你幾招。 ??解題：標(biāo)題中“看”可以理解為“觀察”的意思，“識”可理解為“識別、推測”的意思。文章標(biāo)題即點明了要介紹的事理。2、正音正字魚鱗（yúlín）峰巒（fēngluán）點綴（diǎnzhuì）陰森（yīnsēn）預(yù)兆（yìzhào）輕盈（qīngyíng）綾紗（língsh?。╇鼥V（ménglóng）凸起（tūqǐ）頃刻（qǐngkè）冰雹（bīngbáo）圓?。▂uánhú）諺語（yànyǔ）嚴(yán)嚴(yán)實實（yányánshíshí）絲絲縷縷（sīsīlǚlǚ）二、整體感知1、速讀課文，完成下面兩個任務(wù)：（1）云和天氣到底有
5、怎樣的關(guān)系？（2）用雙橫線劃出各種云的名稱，單橫線劃出云的特點，用波浪線劃出它和天氣的關(guān)系。明確：（1）天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。2、有關(guān)云和天氣的關(guān)系，文章是從哪兩個方面說明的，找出標(biāo)明角度變化的語句。明確：兩方面——不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系、不同光彩的云和天氣的關(guān)系。三、課堂游戲[你猜我是誰]找出各種云和云上的光彩，然后以一種云或光彩的身分作自我介紹。要求：①充分利用文中描寫云彩的句子；②讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。③對照課文，學(xué)生各人自說自講，或在書上作記號，或?qū)懺诒咀由?。④先各自預(yù)演，后課堂交流。示例：示
6、例：“嘿！大家好，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖?。大家知道我是誰嗎？”——卷云四、理清課文的行文思路。1、圖片賞析2、完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖3、簡表歸類1、圖片賞析2、完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖看云的目的、方法和注意事項總結(jié)全文：（第7段）（第3段）（第4-5段）（第6段）（第1段）3、簡表歸類晴天云簡表卷云卷積云積云高積云高積云積云卷積云卷云雨雪冰雹云層變化表卷層云卷層云高層云高層云雨層云雨層云積雨云積雨云云的光彩簡表日暈月暈月華日
7、暈月暈月華日華五、課文研討思考：（1）文中第２段看云識天氣的經(jīng)驗一句是揭示云的形態(tài)和天氣關(guān)系，作者用“往往”“常?！弊飨拗圃~，說明了什么？后面的三個語段與它有什么關(guān)系？明確：這兩個詞用在句中具有限制作用，表明一般情形是這樣，排除了特殊情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。第２段是后面三段的“綱”。（2）切合文題、揭示云和天氣關(guān)系的語詞是哪一個？用了什么說明方法？明確：記敘文中，比喻是一種修辭方法；說明文中，運用比喻來說明事物，叫做比喻說明法，一般簡稱為打比方。“云就像······天氣。”這句中心句運用的說明手法就是打比方。課文中打比方的運用，使得行文生動活潑，饒有趣味
