幼兒教師如何與家長溝通.doc

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時(shí)間:2020-03-04

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1、幼兒教師如何與家長溝通《幼兒園教育綱要》指出,家庭是幼兒園重要的合作伙伴,本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解和支持、主動參與并積極支持,以幫助家長提高教育能力。因此尊重家長是良好溝通的首要條件。作為老師應(yīng)努力營造寬松的氣氛,與平等的身份與家長交流,尊重家長,多傾聽、巧引導(dǎo),鼓勵(lì)家長主動參與,喚醒家長的主體意識,攜手共同完成教育孩子的任務(wù)。教師切勿以專家自居,采取居高臨下的態(tài)度教訓(xùn)家長,不要發(fā)號施令似的老是說“必須”、“應(yīng)該”怎樣、不應(yīng)該怎樣,更不能責(zé)怪家長。譬如,有些家長對約談會感到拘束、不自在,那么教師要注意營造輕松的氣氛。比如說先倒一杯茶,

2、說一些孩子和班上有趣的事。在交談時(shí)也要自然一些,顯得親切,像開始時(shí)可先問一句:“小朵朵近來在家怎么樣?”這樣的問題家長好回答,從而能自然地進(jìn)入交談。又如教師提出共同促進(jìn)孩子發(fā)展的措施時(shí),宜采用商量的口吻,征求家長的意見。如果說想改變孩子不良的吃飯習(xí)慣,可以對家長說:“幼兒園的食譜是營養(yǎng)配餐,為了他的身體健康,我們一起來幫他改掉挑食的習(xí)慣,讓他吃飽吃好,好嗎?”再比如孩子受傷了,家長心急火燎地趕來。你可以說:“.您有這樣的心情我很理解,等我們冷靜下來再談好嗎?”“很抱歉,孩子受傷了,老師也很心疼,以后我會更關(guān)注他?!倍?、了解與理解家長,選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒?/p>

3、“知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝?!庇變航處熢谂c家長溝通前要充分了解家長。由于職業(yè)、性格、文化水平等因素的不同,家長的教育理念、方法和對孩子的評價(jià)也不盡相同。有的家長重視智力的開發(fā),忽視情商的培養(yǎng);有的家長認(rèn)為“樹大自然直”,孩子不用管教,認(rèn)為幼兒園只是讓孩子玩玩而已;還有的家長認(rèn)為交了錢,老師的工作就要百分百,稍有閃失就大吵大鬧。性格方面,有的家長性情溫和、彬彬有禮;有的家長簡單直接,態(tài)度粗暴等。這就需要老師深入了解家長,以便有針對性的與家長溝通;根據(jù)家長的特點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒āH?、講究談話藝術(shù),充分發(fā)揮語言魅力和家長溝通要講究談話的策略性和藝術(shù)性,把談

4、話建立在客觀、全面的基礎(chǔ)上。要讓家長相信我們,尊重并聽取我們的意見,要讓家長感到教師在關(guān)注自己孩子的成長和進(jìn)步,感到老師比他們更深入地了解孩子。同時(shí),要抓住時(shí)機(jī)向家長了解孩子的情況,以請教的態(tài)度耐心地聽取家長的意見,使家長產(chǎn)生信任感,從而樂意與教師進(jìn)行充分的交流,以達(dá)到預(yù)期的目的。在與家長的交流中,教師要避免使用專業(yè)術(shù)語,而應(yīng)采用日常使用的普通語言與家長交談,讓家長聽懂,語言恰當(dāng),縮短溝通距離,使家長時(shí)時(shí)刻刻都能感受到老師是愛孩子的。四、利用多種形式和家長進(jìn)行溝通隨著科技的發(fā)展,交流的方式越來越多,溝通也越來越通暢。我們可以打電話、發(fā)信息,交流快捷;我

5、們可以寫寫小紙條,交流溫馨,避免尷尬;我們還可以通過家園欄、家長會進(jìn)行交流,面向群體,節(jié)省時(shí)間。

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