教育教學(xué)敘事(葛茂軍).doc

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1、信任學(xué)生————教育教學(xué)敘事合肥科學(xué)島實驗中學(xué)葛茂軍這學(xué)期我有一次正在上數(shù)學(xué)課。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)一個坐在后排的女同學(xué)頻頻的和前面的幾個同學(xué)“擠眉弄眼”。好幾次想說她，但是情況不是特別嚴(yán)重，也都忍住了。但是課都進行了一半了，那女生還沒有安靜下來，我終于忍不住了，便狠狠地批評了她。下課的時候，我走過去，想了解一下究竟是怎么一回事。我走到她的座位旁，問她：“你上課在干嗎？”誰想，她還沒有開口，眼淚就掉了下來。她是同桌在一旁告訴我，說她今天是值日班干，當(dāng)時在幫我管紀(jì)律呢。我聽了心里便有幾分的內(nèi)疚了，雖然她不該在沒告訴我的情況下

2、幫我對班級進行管理，但她的出發(fā)點是好的呀！現(xiàn)在她哭了，肯定是我對她的態(tài)度傷害到她了！我摸摸她的頭，說道：“對不起了，老師不知道你在管理紀(jì)律，批評錯你了！但是，你也有不對的地方，你應(yīng)該事先通知老師一聲啊！下次，再有什么事情，一定要事先和老師說一聲??！”她聽了我的話，不掉眼淚了，點了點頭。為了更近一步表示我的信任，我又摸了摸她的頭，說：“你是值日班干，那下課后幫老師發(fā)一下作業(yè)本，好嗎？”這次，她使勁點了點頭，嘴里還說：“嗯！”，這時，我知道她不會再把這件事記在心上了。通過這件事，我想在有些時候，學(xué)生需要的并不是單純的表揚，

3、或者在犯錯誤時候的批評，他們更需要的是老師對他們的信任。如果他們覺得一個老師真的對他們十分的信任，就一定會盡自己最大的努力，主動的、積極的做好每一件老師交給的事情。這樣的教育結(jié)果比單單的表揚或者批評要好多了！2014年9月