紀小琳研修計劃.doc

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1、個人研修計劃自我分析和環(huán)境分析1.了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生學習方式的意識。2.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對教育教學的支持作用。3.探索并使用支持學生自主、合作、探究學習的網(wǎng)絡(luò)教學平臺等技術(shù)資源。4.利用技術(shù)手段整合多方資源，實現(xiàn)學校、家庭、社會相連接，拓展學生的學習空間。5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識，培養(yǎng)良好行為習慣我的發(fā)展目標1.利用技術(shù)支持，轉(zhuǎn)變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。2.讓學生在集體、小組和個別學習中平等獲得技術(shù)資源和參與學習活動的機會。3.有效使用技術(shù)工具收集學生學習反饋，對學習活動進

2、行及時指導和適當干預(yù)。4.靈活處理學生在信息化環(huán)境中開展學習活動發(fā)生的意外狀況。5.支持學生積極探索使用新的技術(shù)資源，創(chuàng)造性地開展學習活動。行動計劃1.依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征和技術(shù)條件，選擇適當?shù)慕虒W方法，確定運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生綜合能力的契合點。2.設(shè)計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。3.合理選擇與使用技術(shù)資源，為學生提供豐富的學習機會和個性化的學習體驗。4.設(shè)計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。5.確保學生便捷、安全地訪問網(wǎng)絡(luò)和利用資源。6.預(yù)見學生在信息化環(huán)境中進行自主、合作、探究學習可能遇到的問題，制訂應(yīng)對方案。1

3、.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣，不斷提升教育教學能力。