水變成水蒸汽.doc

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1、教學(xué)設(shè)計：水變成水蒸氣教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認識水的蒸發(fā)是一種常見的自然現(xiàn)象，通過實驗了解加快蒸發(fā)的條件。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、描述水在蒸發(fā)時所發(fā)生的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰σ约跋胂裢评砟芰?。教學(xué)準(zhǔn)備：酒精燈、火柴、小燒杯、水、一塊濕抹布，毛巾等一個大燒杯，有水，一小袋鹽，小藥匙一把，一根玻璃棒。兩個中燒杯，事先貼上標(biāo)號（1號和2號），半杯水，每組一塊手絹，培養(yǎng)皿，吹風(fēng)機，小電池，熱水袋，電熨斗，小電風(fēng)扇教學(xué)過程：一、初步了解蒸發(fā)現(xiàn)象1．今天，我們要學(xué)習(xí)一個新的單元，水單元（用濕抹布在黑板上寫一個水字），請你猜測一下，這個“水

2、”會有什么變化？2．學(xué)會匯報，（變干了，變成水蒸氣，蒸發(fā)掉了等等）3．這是怎么回事呢？（或你知道為什么嗎？）4．你看到水蒸氣了嗎？由此，你覺得水蒸氣它是什么樣的？（無色、無味、透明的氣體）5．小結(jié)：像這樣由水變成水蒸氣的現(xiàn)象，我們就叫做蒸發(fā)。（板書）6．在我們的生活中，有這樣的蒸發(fā)現(xiàn)象嗎？7．學(xué)生舉例。二、知道加快蒸發(fā)的三個條件。1．從剛才的回答中，李老師發(fā)現(xiàn)大家在平時生活中都是一個有心者，這一點李老師非常喜歡。不知道大家的生活經(jīng)驗怎么樣。比如說，李老師這兒有一塊濕毛巾，你能想到幾種方法讓上面的水蒸發(fā)掉呢？2．學(xué)生思考后回答。3．不錯，其

3、實還有一種方法，那就是我們什么也不做，就讓他這樣放在這，過了一段時間后，它會不會干？對，但這樣做時間就比較長了。4．那怎樣做能讓這塊毛巾快點干呢？看哪組想到的方法比較好。5．小組討論。匯報時注意說出所需的器材和實驗過程6．匯報（按方法匯總）7．李老師事先準(zhǔn)備了幾樣實物，但還有幾組的同學(xué)只能對不起你們了，加入到其它組去吧，好嗎？8．分組實驗9．剛才的實驗大家都做得很認真，誰能說說你們觀察到的現(xiàn)象？10．現(xiàn)在，誰能用一句話概括一下：怎樣就可以加快蒸發(fā)呢？三、鞏固，小結(jié)1．今天，我們主要研究了水的蒸發(fā)，關(guān)于這水和水蒸氣，你們還有什么問題想問嗎？

4、2．李老師倒準(zhǔn)備了幾個問題，看你們能不能回答。（1）你知道鹽是從哪來的嗎？（出示鹽）現(xiàn)在，李老師把它放入燒杯中，攪拌一下（邊說邊演示），現(xiàn)在，我又想把放進去的鹽取回來了，你有辦法嗎？（2）有1號和2號這樣兩杯水，我想讓1號中的水以最快的方法蒸發(fā)掉，你有什么辦法？你能讓2號中的水盡量不減少嗎？