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《如何在體育教學中培養(yǎng)學生的興趣.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何在體育教學中培養(yǎng)學生的興克1=1如何在體育教學中培養(yǎng)學生的興趣如何在體育教學中培養(yǎng)學生的興趣，首先應(yīng)進行興趣教學，耍求教學內(nèi)容豐富多彩，訓(xùn)練手段多種多樣，將枯燥的練習變成愉快的習得。那么，如何才能培養(yǎng)學生的學習興趣，更好地利用興趣搞好體育教學，提高體育成績呢？一、創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的教學氛圍教師的言行會對學生產(chǎn)生一定的影響，這種影響將直接關(guān)系到課堂的教學效果?？梢姾椭C的師生關(guān)系是師生雙邊活動的橋梁，是教學活動的靈魂。因此，只有師生情感融洽，才能建立起和諧的師生關(guān)系，從而更好地完成教學任務(wù)。課堂教學不僅是知識傳遞的過
2、程，也是師生情感交融、思想共鳴的過程。教師只有充分考慮和尊重學生的思想、情感、意志和行為方式，學生才能在輕松愉快的氛圍下表達、表現(xiàn)自己的思想和情感。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該是能夠營造一種生動活潑的教學氛圍，使學生形成探求創(chuàng)新的心理愿望和性格特征，形成一種以創(chuàng)新的精神汲取知識、運用知識的性格，能夠幫助學生創(chuàng)造性地應(yīng)對環(huán)境的變化。創(chuàng)設(shè)一種師生心理交融、民主交往的良好課堂氣氛，是促進學生愉快學習體育、提高課堂效率的重耍方式。如：在做游戲時，我會和同學一起“瘋”;在練習間隙，我會和同學聊聊家常，問問他們的家庭和學習情況；在同學身體不舒
3、服時，我會不失時機地給予關(guān)心。在我的努力下，同學們都樂于和我做朋友，樂于和我交流，樂于上我的課，在課上也特別積極、努力，收到了事半功倍的教學效果。二、由簡到難制定教學目標學生體質(zhì)參差不齊，在體能上應(yīng)區(qū)別對待，否則就會挫傷練習的熱情和積極性。在課堂中要培養(yǎng)和樹立學生良好的身心健康，通過各種活動激發(fā)學習興趣，樹立良好的自尊心和自信心。教師在教學屮因人而異為學生制定標準，如我在教學“跳短繩”時，根據(jù)不同水平的學生制定不同的練習內(nèi)容。對于水平低的學生，讓他們想怎么跳就怎么跳，我只是對怎么也跳不會的學生進行個別指導(dǎo)。對于水平高的學
4、生，在花樣、數(shù)量上明確要求，而且還要安排與跳繩有關(guān)的活動，豐富練習的內(nèi)容，提高學生參與體育鍛煉的積極性。當學生經(jīng)過嘗試練習、糾正模仿練習、鞏固提高練習后，學生的練習熱情已經(jīng)開始下降，這時安排與教學內(nèi)容有關(guān)的游戲進行比賽，學生的練習興趣一下又被調(diào)動起來。因此教師要合理安排教學內(nèi)容和時間，靈活掌控課堂結(jié)構(gòu)，提高學生對體育課的興趣。三、注意課堂教學的趣味性在體育教學中，教師要通過新穎、多樣、有效的教學方法來激發(fā)學牛對體育課的興趣。教師在教學中釆用幽默的語言，對集中學生的注意力，活躍課堂氣氛，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，改正學生的錯誤，減輕學
5、生的心理壓力，調(diào)整情緒消除疲勞，增加學習樂趣，以及提高學生對課的興趣，都具有積極作用。例如：有的同學在站隊吋講話是常有的事，教師可用幽默的語氣說：“你們聽，是哪個小喇叭在廣播？”這個同學在大家好奇眼光的注視下很快就會停止講話了。這樣既不影響學習情緒，乂嚴肅了課堂紀律。還可根據(jù)學生爭強的特點，采取比賽、游戲的教學手段，課堂就會出現(xiàn)你追我趕的活潑氣氛。這樣既不失教師的主導(dǎo)作用，防止了“放羊”，乂能讓學生自主活動，學生有了主動探索練習的機會，興趣就會逐漸濃厚，課堂氣氛就會呈現(xiàn)生動活潑的課堂氛圍。四、讓學生嘗到成功的喜悅興趣是最
6、好的老師，當學生通過自己的努力并取得成績時，他們就會喜歡上這項體育活動，特別是體育差的學生或者身體肥胖的學生,他們因自己成績差而不愿意參與體育活動的占大多數(shù)，只要降低他們的練習標準，使他們獲得成功的機會與同學們…樣多，那么他們的積極性就會大大提高。失敗是成功之母，“成功感”也是激發(fā)學生興趣的催化劑，“成功感”的增強會對其興趣的產(chǎn)生和保持起到促進作用。在教學過程中我總是不斷肯定學生的優(yōu)點和成績，用欣賞肯定的目光對待學生。例如：七年級有位學生體育運動能力差，特別是身體協(xié)調(diào)性很差，上跳繩課吋，他總是不達標，同學們都笑他，他自己
7、也不愿意再練習跳繩了。針對這一現(xiàn)象，我對他單獨教學并樹立他的自信心,他稍有一點進步我都會及吋給予鼓勵，并讓其他同學知道他進步了,他能行。漸漸地，他對自己有了信心，最后考試時，1分鐘的短繩他可以跳80多下。我在全班表揚了他，于是同學們改變了對他的看法，他自己也增強了信心?？傊?，在體育教學屮要培養(yǎng)學生興趣，讓學生主動參與學習，才是真正把開啟知識的鑰匙交給了學牛。只有點燃了學生心靈上的興趣之火，才能不斷提高課堂教學質(zhì)量。
