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《教學(xué)質(zhì)量評價(jià)模型研究.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量評價(jià)模型研究ResearchonthemodeloftheTeachingQualityEvaluation學(xué)院:理學(xué)院學(xué)生姓名:劉君蘭專業(yè):信息與計(jì)算科學(xué)班級:081022學(xué)號:08102221指導(dǎo)老師:孫海19/88二零一二年六月19/88摘要本文研究的是教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的模型，首先介紹了教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的發(fā)展背景和意義及評價(jià)原則，指出了當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量評價(jià)中存在的問題，并且提出了改進(jìn)。教學(xué)質(zhì)量評價(jià)分為學(xué)生評價(jià)、同行和專家評價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)和教師自我評價(jià)四個(gè)部分，本文分別對這四種評價(jià)作出了分析，指出了現(xiàn)有的評價(jià)方案中存在的不足之處，并對其進(jìn)行了相應(yīng)的
2、改進(jìn)，使評價(jià)方案更加客觀、合理、科學(xué)。評價(jià)模型主要針對評價(jià)指標(biāo)體系的確定和評價(jià)結(jié)果的合理處理兩個(gè)問題展開分析。首先根據(jù)查文獻(xiàn)得到一個(gè)分三個(gè)層次的評價(jià)指標(biāo)體系，運(yùn)用層次分析法和標(biāo)度法結(jié)合得到各評價(jià)指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)，構(gòu)造合理的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。為了最大限度地利用評價(jià)信息，我們采用有效區(qū)間值代替平均值進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。先統(tǒng)計(jì)出三級指標(biāo)的原始評價(jià)數(shù)據(jù)，然后根據(jù)區(qū)間值模糊法求得各三級指標(biāo)的有效區(qū)間，接著按照分層次模糊法一層一層地計(jì)算上一層指標(biāo)的有效區(qū)間，直到得到最高層次的有效區(qū)間，根據(jù)四種評價(jià)主體得到的有效區(qū)間得到綜合有效區(qū)間，求出該有效區(qū)間在各等級的隸屬度，根據(jù)最大區(qū)間數(shù)
3、判斷最后綜合評價(jià)的有效區(qū)間的隸屬等級。按照改進(jìn)后的要求，在Matlab19/88GUI環(huán)境下進(jìn)行編程得到一個(gè)可視界面，只需在得到的界面中分別輸入各評價(jià)主體對三級指標(biāo)的評價(jià)分?jǐn)?shù)，就可以得到綜合評價(jià)的有效區(qū)間，判斷出該有效區(qū)間的隸屬等級。關(guān)鍵詞:教學(xué)質(zhì)量評價(jià)；層次分析法；標(biāo)度法；有效區(qū)間；GUI可視界面19/88ABSTRACTThispaperisresearchonthemodeloftheTeachingQualityEvaluation.FirstweintroducetheundergroundofthedevelopmentofTeachingQuali
4、tyEvaluation,pointouttheproblemsthatexistinthecurrentTeachingQualityEvaluationandgivesomesuggestions.Inthispaper,theTeachingQualityEvaluationincludefourparts:StudentEvaluation,PeerandExploreEvaluation,LeadershipEvaluationandTeacherSelf-evaluation.Analysethesefourkindsofevaluationandp
5、ointouttheinadequaciesoftheexistingevaluationprogramanditscorrespondingimprovementtomakeitintoamoreobjective,rational,scientificevaluationprogram.TheEvaluationModelmainlyanalysetwoproblems.Oneofthemishowtobuildagoodsystemoftheevaluationindexandtheotherishowtodealwiththeevaluationdata
6、reasonable.Frist,wegetasystemofevaluationindexwhich19/88isdivideintothreegradationsbythemeanofseekingliterature.Thencalculatetheweightsofeachindexesthroughthemethodofgradationanalysisandratingscale,buildareasonablesystemoftheevaluationindex.Inordertousetheevaluationinformationasmorea
7、spossible,weusethevalueoftheeffectiveintervalinsteadofthemeanvaluetoevaluatetheteachingquality.Atfrist,weshouldcounttheoriginaldataofthethirdindexes.thencalculatetheeffectiveintervalofeachthirdindexes.Weshouldcalculatetheeffectiveintervalofthehigherlevelonebyoneinthewayoffuzzyuntilwe
8、getthefinale
