專題二：生物的新陳代謝.doc

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1、普通高中課程標(biāo)準實驗教科書—生物（人教版兼岳麓版）第二講生物的新陳代謝本講內(nèi)容本講內(nèi)容包括（人教版）必修一《分子與細胞》第4章細胞的物質(zhì)輸入和輸出、第5章細胞的能量供應(yīng)和利用兩部分內(nèi)容，主要介紹物質(zhì)的跨膜運輸實例、物質(zhì)的跨膜運輸方式、生物膜的結(jié)構(gòu)、細胞生化反應(yīng)需要的酶和ATP、細胞呼吸、光合作用等。一高考預(yù)測新陳代謝作為生物的最基本特征，一直作為高中生物的重點內(nèi)容，也成為歷年高考的熱點和重點。本講內(nèi)容與細胞的結(jié)構(gòu)和功能、生物的生殖和發(fā)育、生物的進化與生態(tài)、現(xiàn)代生物技術(shù)等知識密切相關(guān)，為學(xué)科內(nèi)綜合提供了豐富的素材。通過對歷年考題的分析不難看出，本

2、講內(nèi)容的題目形式多種多樣，但是一般都會出現(xiàn)圖示、圖表、新材料等綜合性的試題，分析此類題目要注意兩點：一要按照結(jié)構(gòu)決定功能的原則，去分析生理功能及相關(guān)基礎(chǔ)；二要仔細審題，提煉出題干中的有效信息，聯(lián)系相關(guān)的基礎(chǔ)知識，找出合理的答案。通過今年的考試說明可以看出，在考察內(nèi)容上與往年并沒有太大的區(qū)別，但是刪掉了三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝相關(guān)內(nèi)容，在復(fù)習(xí)過程中可以稍作修改。題目考察的焦點還是在光合作用與呼吸作用這兩個重要的代謝過程上。另外，如影響酶活性的系列探究實驗（溫度、PH、底物濃度等）、ATP及細胞內(nèi)穩(wěn)定能量供應(yīng)系統(tǒng)等也屬于本講內(nèi)容的常考內(nèi)容。二考點歸納突破

3、1、擴散作用和滲透作用滲透作用是一種特殊方式的擴散作用。滲透作用與擴散作用的異同點：相同點：都是由單位體積分子數(shù)多的移向單位體積分子數(shù)少的地方。不同點：滲透作用多指溶劑分子（主要是水分子）的移動，擴散作用多指溶質(zhì)分子（如甘油等）或氣體分子（如O2、CO2等），也可以是溶劑分子（如水、酒精等）的運動；滲透作用必須通過半透膜，擴散作用可以不通過半透膜。如肺泡中的O2通過毛細血管壁細胞進入毛細血管是擴散，而水通過細胞膜既可認為是擴散作用，也可以認為是滲透作用。2、半透膜與選擇透過性膜半透膜與選擇透過性膜是兩個不同的概念，半透膜是指某些物質(zhì)可以透過而另

4、一些物質(zhì)不能透過的多孔性薄膜。能否通過半透膜往往取決于分子的大小。而選擇透過性膜是指細胞膜等生物膜，由于膜上具有載體等結(jié)構(gòu)，且不同生物的細胞膜上載體種類和數(shù)量的不同，因而對物質(zhì)的吸收與否及吸收多少具有選擇性。當(dāng)細胞死亡時，細胞膜便失去選擇透過性，變?yōu)槿感浴：唵蔚卣f，兩者的相同點是水分子都能自由通過，另一些大分子不能透過。不同點是半透膜不具生命性，故無選擇性。3、ATP中能量的利用ATP是生物體細胞內(nèi)普遍存在著的一種高能化合物，是生物體各項生命活動的直接能量來源，故ATP被譽為能量代謝的“通用貨幣”。ATP中的能量可以直接轉(zhuǎn)換成其他各種形式的能

5、量，用于各項生命活動。這些能量形式主要有以下幾種：化學(xué)能：生物體內(nèi)物質(zhì)的合成需要化學(xué)能，物質(zhì)分解的開始階段也需要化學(xué)能。在生物體的物質(zhì)代謝中，到處都需要由ATP轉(zhuǎn)換的化學(xué)能。13/13機械能：如纖毛和鞭毛的擺動，肌細胞的收縮、細胞分裂期間染色體的運動等，都是由ATP提供能量來完成的。滲透能：細胞的主動運輸消耗的滲透能來自ATP。如根吸收礦質(zhì)元素等。熱能：大部分熱能通過各種途徑散發(fā)到外界環(huán)境，一小部分用于維持細胞或恒溫動物的體溫。電能：神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)沖動和某些生物能夠產(chǎn)生電流消耗的就是電能。光能：生物發(fā)光的能量直接來源于ATP,但目前對生物發(fā)光的生

6、理機制還不完全清楚。4、影響光合作用的因素：光合作用是在植物有機體的內(nèi)部和外部的綜合條件的適當(dāng)配合下進行的。因此內(nèi)外條件的改變也就一定會影響到光合作用的進程或光合作用強度的改變。影響光合作用強度的因素主要有光照強度、CO2濃度、溫度和礦質(zhì)營養(yǎng)。①光照強度：植物的光合作用強度在一定范圍內(nèi)是隨著光照強度的增加，同化CO2的速度也相應(yīng)增加，但當(dāng)光照強度達到一定時，光合作用的強度不再隨著光照強度的增加而增強。植物在進行光合作用的同時也在進行呼吸作用，當(dāng)植物在某一光照強度條件下，進行光合作用所吸收的CO2與該溫度條件下植物進行呼吸作用所釋放的CO2量達到

7、平衡時，這一光照強度就稱為光補償點，這時光合作用強度主要是受光反應(yīng)產(chǎn)物的限制。當(dāng)光照強度增加到一定強度后，植物的光合作用強度不再增加或增加很少時，這一光照強度就稱為植物光合作用的光飽和點，此時的光合作用強度是受暗反應(yīng)系統(tǒng)中酶的活性和CO2濃度的限制如圖。光補償點在不同的植物是不一樣的，主要與該植物的呼吸作用強度有關(guān)，與溫度也有關(guān)系。一般陽生植物的光補償點比陰生植物高。光飽和點也是陽生植物高于陰生植物。所以在栽培農(nóng)作物時，陽生植物必須種植在陽光充足的條件下才能提高光合作用效率，增加產(chǎn)量；而陰生植物應(yīng)當(dāng)種植在陰濕的條件下，才有利于生長發(fā)育，光照強度

8、大，蒸騰作用旺盛，植物體內(nèi)因失水而不利于其生長發(fā)育，如人參、三七、胡椒等的栽培，就必須栽培于陰濕的條件下，才能獲得較高的產(chǎn)量。植物在進行光合作用的同時