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《多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法》教學反思城關(guān)四小徐春玲口算乘法是三年級上冊第58頁的口算乘法,它是在學生能熟練掌握表內(nèi)乘法和萬以內(nèi)數(shù)的組成的基礎上進行教學的,并通過本節(jié)課的學習為今后的筆算乘法打基礎,作鋪墊。這節(jié)課我力圖體現(xiàn)以下的設計理念： 一、靈活運用教學素材,充分挖掘主題圖內(nèi)涵,使之貫穿教學始終。我們都知道學習素材是學生解決問題,獲得數(shù)學知識,提高數(shù)學能力的基本載體,是反映數(shù)學與生活聯(lián)系,體驗數(shù)學價值的重要資源，而主題圖作為其中重要的組成部分,以其形式多樣,內(nèi)容豐富的主題情境來呈現(xiàn)相關(guān)的知識,已被我們越來越多的人所認可和使用，那如何有效使用利用主題圖呢？我
2、首先來通過主題圖并結(jié)合生活實際來創(chuàng)設情境,緊接著讓學生觀察引出乘法算式并挖掘內(nèi)涵。在教學設計中,本著服務于我們的教學的思想,對主題圖做了適當?shù)男薷?以便于學生對新知的學習?！ 《㈥P(guān)注學生的主體性,讓學生在自主探究,合作交流,質(zhì)疑討論中學習知識,體驗情感，培養(yǎng)能力。在教學多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法時，我是這樣想的，口算乘法是學生在掌握了表內(nèi)乘法口訣的基礎上進行的。讓學生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，進一步培養(yǎng)學生的計算能力，遷移類推的能力和歸納概括的能力，使學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，體驗計算方法多樣性，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。進一步激發(fā)
3、學生的學習興趣及對數(shù)學知識的親切感。因此我采用了小組合作共同探究的學習方法。首先復習表內(nèi)乘法，為新課的學習做好必要的準備。接著創(chuàng)設一幅貼近兒童生活情境的畫面，學生根據(jù)畫面內(nèi)容提出數(shù)學問題。這樣很快喚起了學生的興趣，使他們一開始便以一種愉快的情緒進入學習情境，為能主動探索新知打下了基礎。當學生根據(jù)提出的問題。列出了不同的算式后，我又組織學生先獨立思考，然后小組內(nèi)交流，再班內(nèi)交流。通過學生的自由探索，合作交流，使學生經(jīng)歷了計算方法的形成過程，不但體現(xiàn)了算法的多樣化的理念，而且開拓了學生的思維，培養(yǎng)了學生的合作精神。同時將學生置于現(xiàn)實的問題情境之中來學習數(shù)學。這
4、樣既可增強學生的學習興趣，又能使學生了解數(shù)學，在日常生活中的應用。在學習整十數(shù)乘一位數(shù)的基礎上，我又把題目擴展到整百，整千數(shù)乘一位數(shù)，學生很快明白了這樣做有利于學生的遷移類推能力的培養(yǎng)。最后歸納概括，適時引導學生總結(jié)，完善學生的認知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的口算能力和歸納概括能力?！ 】谒隳芰Φ暮脡模瑢⒅苯佑绊懼鴮W生對筆算乘法的學習，希望他們能真正學懂它們。
