認識七巧板教案.doc

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1、有趣的七巧板教學目標：1．使學生進一步了解平面幾何圖形的特征。2．培養(yǎng)學生觀察力、記憶力、空間想象能力和創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展學生實際操作能力。3．通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識。4．激發(fā)學生學習數學的興趣，體驗成功的快樂。教具學具：1．教師準備：七巧板一套，民族音樂磁帶一盒。2．學生準備：一人一套七巧板。教學過程：師引入：小朋友們，這是什么？（七巧板）你們玩過七巧板嗎？師：七巧板游戲是我們老祖先的一項卓越的創(chuàng)造。宋朝有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究，他熱情好客，發(fā)明了一種用６張小桌子組成的“宴幾”——請客吃飯的小桌子。后來有人把它改進為７張桌組成的

2、宴幾，可以根據吃飯人數的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如３人拼成三角形，４人拼成正方形，６人拼成六邊形……這樣用餐時人人方便，氣氛更好。后來，有人把宴幾縮小改變到只有七塊板，用它拼圖，演變成一種玩具。因為它十分巧妙好玩，所以人們叫它“七巧板”。七巧板在世界上有“東方魔板”之稱，風靡全世界。今天這節(jié)課，我們就來玩玩“有趣的七巧板”。活動一：賞一賞1．師：下面請小朋友觀賞幾幅由七巧板拼成的圖形。（1）出示一艘帆船并介紹：這是一艘由七巧板拼成的乘風破浪的帆船，它是1994年由香港承辦的第34屆國際數學奧林匹克的會標。（2）出示一棵老樹、一只烏鴉、一座橋、一間房屋。問：看

3、到這幾幅圖，你能聯想到什么？（一首詩：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。）2．師：這些都是用七巧板拼出來的，請小朋友任選一個自己最喜歡的圖形拼一拼。3．全班交流。選派幾人到黑板上來展示自己的拼法?；顒佣涸囈辉?．請小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。要求：先自己拼，再在小組中交流。學生拼擺，師巡視，有困難的加以指導。2．全班交流。選派一人到黑板上來展示自己組的拼法。3.小結：我們在拼擺過程中要注意這些幾何圖形互相之間的聯系，這樣才能拼擺得又對又快。活動三:：猜一猜1.師:老師這里有幾幅圖形的陰影,誰能猜出來它們分別是什么?(出示:①帽子②小貓)2.請每個小組選擇好一個

4、陰影,共同合作完成。3．全班交流。各組選派代表到黑板上來展示自己的拼法?；顒铀模合胍幌耄ó愊胩扉_）1．師：剛才，小朋友擺得真不錯，接下來要發(fā)揮自己的想象力，來異想天開說一說。老師也拼擺了各種圖案，請小朋友觀察他們像什么，在干什么？2．小組討論再交流。活動五：賽一賽1．師：下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，比一比誰拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。要求：拼出一幅自己喜歡的圖形，拼得快的同學可以去參觀別人的作品，取長補短，或者給別人的創(chuàng)作提一點意見，供人參考。2．全班交流。（作品展示）全課總結：通過今天的活動，你覺得七巧板怎么樣？你有什么收獲？感興趣的小朋友下課后可以把你拼

5、出的圖案畫下來。