幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)：魚(yú)兒吹泡泡.doc

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1、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)：魚(yú)兒吹泡泡設(shè)計(jì)思路：幼兒在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣用水彩筆和油畫(huà)棒，對(duì)于一些特殊的繪畫(huà)方式不能很好的運(yùn)用，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習(xí)了一種新的繪畫(huà)方式，并和教師一同進(jìn)行了教室環(huán)境布置，使每位幼兒都有班級(jí)小主人的意識(shí)。?活動(dòng)目標(biāo)：?1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。?2.能大膽選擇色彩印畫(huà)，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。?3.體驗(yàn)魚(yú)兒孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.一幅大的海洋背景圖。?2.每位幼兒熱帶魚(yú)（胸飾）、4個(gè)大小不一的瓶蓋，抹布。?3.已調(diào)好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。?活動(dòng)過(guò)程：?1.《魚(yú)兒好朋友》

2、?――幼兒跟隨《魚(yú)兒好朋友》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。?――幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。?――我們班上來(lái)了一位小客人，出示一條魚(yú)的圖片。?――教師跟著音樂(lè)講故事：“我是一條孤單的魚(yú)，在大海里孤單的游來(lái)游去，沒(méi)有朋友。唉！?――提問(wèn)：魚(yú)兒怎么了？（它孤單，沒(méi)有朋友）?――你們?cè)敢鈳椭覇?？愿意和我做朋友嗎？（愿意?――幼兒將身上的魚(yú)兒拿下貼在海洋圖上與小魚(yú)做朋友。?（設(shè)計(jì)意圖：給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒溶入到環(huán)境中，體驗(yàn)魚(yú)兒孤獨(dú)的情緒。）?2.引出課題?――我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開(kāi)心，想吐泡泡，你們

3、和我一起吐泡泡吧。提問(wèn)：你們知道泡泡是什么形狀的嗎？?――我在水里為什么要吐泡泡。?――我們?cè)鯓油屡菖?？（水彩筆畫(huà)，用紙貼等）?――今天我沒(méi)有帶這些東西，但我?guī)Я似渌麅蓸訓(xùn)|西，出示水粉和瓶蓋。?――請(qǐng)幼兒觀察瓶蓋的形狀。請(qǐng)幼兒想辦法畫(huà)泡泡。?（設(shè)計(jì)意圖：引出課題，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，體驗(yàn)魚(yú)兒快樂(lè)的心情，）?3.教師示范、幼兒操作。?――教師示范用瓶蓋印畫(huà)。提示幼兒在印的過(guò)程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時(shí)用抹布擦去。?――鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒隨著音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，?（設(shè)計(jì)意

4、圖：幼兒通過(guò)教師的示范和自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)新的繪畫(huà)方式）?4相互欣賞幼兒作品。?――請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己印的泡泡，說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。?（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）?5結(jié)束部分?――幼兒和教師跟著《魚(yú)兒好朋友》的音樂(lè)游出教室。?（設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)）