綜合實踐《誰不說我家鄉(xiāng)好》王香利.doc

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1、綜合實踐活動方案設(shè)計《誰不說我家鄉(xiāng)好》活動方案郟縣新世紀小學(xué)王香利2016.04.12綜合實踐活動方案設(shè)計《誰不說我家鄉(xiāng)好》活動方案《誰不說我家鄉(xiāng)好》活動方案適用年級：五年級活動背景：“誰不說我家鄉(xiāng)好”是海燕版綜合實踐活動資源包五年級下冊的活動主題。對每個人來講，家鄉(xiāng)有著不同尋常的意義。有多少首詩是寫自己家鄉(xiāng)的，有多少首歌是唱自己家鄉(xiāng)的，又有多少篇美文是贊自己家鄉(xiāng)的。對五年級的學(xué)生來講，已經(jīng)理解了家鄉(xiāng)的涵義，并具備了一定贊美自己家鄉(xiāng)的能力。聊起家鄉(xiāng)，大家勁頭十足，興致盎然?；顒又?，學(xué)生主要通過攝影、繪畫、寫作、訪談等表現(xiàn)形式來歌頌自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景美、風(fēng)情美、名勝

2、美、建筑美、人物風(fēng)尚美，增強熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感?；顒幽繕?biāo)：1、通過本次活動，學(xué)會用攝影、繪畫、寫作、訪談等方法來贊頌家鄉(xiāng)；2、通過本次活動，提高攝影、繪畫、寫作和與人交流的能力、動手實驗與觀察等實踐能力；3、通過活動，了解家鄉(xiāng)無限的美，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情；4、活動重難點：掌握用攝影、繪畫、寫作、訪談等表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)好?；顒舆^程：第一階段：活動主題確定階段目標(biāo)：會提出有關(guān)說說家鄉(xiāng)美的話題并能夠?qū)栴}進行篩選、歸納成研究的子課題。指導(dǎo)要點：1、學(xué)生自主搜集有關(guān)寫家鄉(xiāng)好的古詩詞、散文、繪畫作品等資料，引導(dǎo)學(xué)生對說說家鄉(xiāng)好的興趣與疑問，激發(fā)學(xué)生的探究

3、欲望。2、引導(dǎo)學(xué)生對“誰不說我家鄉(xiāng)好”這一主題進行分解，指導(dǎo)學(xué)生從自身能力、研究條件、預(yù)期研究成果等多個方面綜合考慮，確立可研究的“怎樣用攝影來表現(xiàn)家鄉(xiāng)好”、“如何用繪畫來表現(xiàn)家鄉(xiāng)好”“如何用寫作來表現(xiàn)家鄉(xiāng)好”“如何通過訪談人物來表現(xiàn)家鄉(xiāng)好”等子課題。3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長和興趣成立活動小組。4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動主題的需要制定活動計劃。第二階段：活動實施階段目標(biāo)：根據(jù)組內(nèi)的活動主題親身實踐，從多個途徑采取多種方式對感興趣的子課題進行實驗探究。在研究活動中獲得有關(guān)攝影、繪畫、寫作、訪談的知識，提高合作、交往、探究能力，體驗表現(xiàn)家鄉(xiāng)好的樂趣。指導(dǎo)要點：1、指導(dǎo)學(xué)

4、生根據(jù)研究問題選擇合適的研究方式方法。2、學(xué)習(xí)運用一些研究方法。如：查找資料法，分析人們是如何表現(xiàn)家鄉(xiāng)好；如訪談法，到社區(qū)通過采訪的方式來表現(xiàn)家鄉(xiāng)人物風(fēng)尚好。3、教師和學(xué)生一起親自實踐體驗攝影、繪畫、寫作、訪談等方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)好的過程與方法。第三階段：總結(jié)、交流階段目標(biāo)：能夠?qū)κ占降馁Y料進行整理，寫出簡單的研究報告。（攝影、繪畫的技法、寫作、訪談的要點等）；學(xué)會自主選擇切合實際的方式進行展示匯報；通過展示交流能對自己和同學(xué)的實踐活動情況作出客觀評價；通過活動激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。指導(dǎo)要點：1、指導(dǎo)學(xué)生整理活動資料的方法（按文字、圖片等分類整理）。2、學(xué)習(xí)撰寫

5、研究報告的一般格式，根據(jù)本次的活動情況，寫出簡單的研究報告；3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容的特點及本組成員的特長選擇恰當(dāng)?shù)恼故窘涣鞯姆绞?，確定匯報形式。4、留給學(xué)生展示交流的準(zhǔn)備時間，教師根據(jù)學(xué)生匯報的方式進行有針對性地方法援助以便匯報展示更加出彩?！墩l不說我家鄉(xiāng)好》課時安排第一課……………………………………………………主題生成課第二課……………………………………………………活動指導(dǎo)課第三課……………………………………………………中期反饋課第四課……………………………………………………展示交流課第一課時主題生成課活動目標(biāo)：1、會圍繞“誰不說我家鄉(xiāng)好”提出1-2個有意

6、義的問題并能將問題歸納成有研究意義的課題。2、通過制定小組活動方案明確小組活動任務(wù)和活動步驟。3、通過本節(jié)學(xué)習(xí)交流活動形成問題意識、合作探究意識?；顒又攸c、難點：學(xué)會分解、歸納、提煉有意義的小組活動主題。活動準(zhǔn)備教師：有關(guān)宣傳、歌頌、贊美家鄉(xiāng)好的課件。學(xué)生：課前搜集有關(guān)家鄉(xiāng)好的古詩詞、攝影繪畫作品?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境引出主題1、播放視頻（宣傳貴州美、山西美的廣告片）。、師：同學(xué)們知道這兩個廣告片廣告的意圖是什么嗎？欣賞完這段視頻你有什么想說的嗎？設(shè)計目的：這樣開放的問題可以讓學(xué)生在已有生活的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，有話可說；開放的問題導(dǎo)入符合五年級學(xué)生的年齡特點，能激

7、發(fā)學(xué)生的參與熱情和交流欲望，能啟發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)好新的思索。2、師：聽剛才同學(xué)們的交流，大家知道這兩段視頻是在宣傳說貴州美、山西美。另外，老師還發(fā)現(xiàn)你們課前查閱了很多關(guān)于表現(xiàn)家鄉(xiāng)好的詩文、繪畫、攝影作品，你們做的很好。誰不想夸夸自己的家鄉(xiāng)好呢？你們想深入了解如何選材、如何來表現(xiàn)家鄉(xiāng)好的方法嗎？二、交流話題提煉活動主題1、在組內(nèi)提出具體的研究問題。要求：你最想了解通過什么形式來表現(xiàn)家鄉(xiāng)好？你有哪些具體問題？請大家以小組為單位，探討交流，填寫表格：最想研究的方面具體的研究問題1、2、3、4、出示要求：（1）合理分工，選出記錄人和匯報人（2）全員參與，輕聲交流2、展示交

8、流，歸納問題（1）學(xué)生交流，出示最想研