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1、真題回放 閱讀下面文字，按要求作文?！ 〈夯卮蟮?，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹(shù)，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無(wú)論是被凜冽寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點(diǎn)粉色…… 請(qǐng)以“又見(jiàn)枝頭吐新芽”為題寫一篇作文?！ ∫螅?.文體不限，詩(shī)歌除外。2.不少于600字?！ ∷悸贩治觥 ”敬巫魑念}是廣州市繼2006年“創(chuàng)意的快樂(lè)”、2007年“心中有盞紅綠燈”的命題作文后第三次考命題作文了。這是個(gè)比喻型的命題，這個(gè)題目?jī)?nèi)涵豐富，涉及層面寬
2、泛，有著比較廣闊的寫作空間，利于考生充分展示自己的才情，利于考生從自己的生活實(shí)際出發(fā)，抒寫自己的真性情。但這個(gè)題目取的是其比喻性的含義，無(wú)形之中也給考生設(shè)置了審題障礙。為此，我們要想寫好這個(gè)作文需注意如下幾點(diǎn)： 一、尋找標(biāo)志，緊扣“題眼”?！ ∽魑念}目大都有一定的標(biāo)記，即“題眼”。如果我們對(duì)“題眼”細(xì)加推敲，透徹理解其深刻含義，就不難明確題目的要求和寫作的對(duì)象，也就能有效地防止了離題跑題等現(xiàn)象的發(fā)生。“又見(jiàn)枝頭吐新芽”是個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，動(dòng)詞“又見(jiàn)”不是指“可能看見(jiàn)”，而是指“已確確實(shí)實(shí)地看見(jiàn)”，是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活存在的事物或現(xiàn)象。賓語(yǔ)“
3、枝頭吐新芽”規(guī)定了寫作的范圍和對(duì)象，根據(jù)提示中的導(dǎo)語(yǔ)，可以準(zhǔn)確把握中心詞“新芽”的內(nèi)涵。這里的“新芽”既是指自然界中的一種自然現(xiàn)象，指萬(wàn)物復(fù)蘇發(fā)芽，還隱喻一種情感、信念、體驗(yàn)、力量、希望等。根據(jù)提示語(yǔ)，我們可以把它理解為是一次經(jīng)歷磨煉的體驗(yàn)、一種戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)定的信念、一種執(zhí)著的追求等等。寫作時(shí)，我們只有緊扣這兩個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，才能寫出符合要求的、有深義的文章來(lái)?！ 《⑻搶?shí)結(jié)合，虛實(shí)相生?！ ∮行┳魑拿}比較具體實(shí)在，我們需要化實(shí)為虛，抽象概括;有些命題比較抽象，我們需要化虛為實(shí)，找到最佳切入點(diǎn);還有些命題可能虛實(shí)兼?zhèn)洌覀儎t需要
4、虛實(shí)結(jié)合。“又見(jiàn)枝頭吐新芽”就是一個(gè)虛實(shí)兼?zhèn)涞念}目，這就要求我們?cè)趯懽鲿r(shí)一定要虛實(shí)結(jié)合?！ 坝忠?jiàn)枝頭吐新芽”這個(gè)文題中的“新芽”既可以實(shí)指，也可以虛指。實(shí)指時(shí)，“新芽”就是自然界中新春到來(lái)時(shí)萬(wàn)物剛發(fā)出的嫩芽。但由于這芽是剛發(fā)出的，是新的，因此人們也就會(huì)在這“新芽”的身上寄予某種希望，表達(dá)某種情感。于是“新芽”也就有了比喻義和象征義。比如，年輕人容易從枝頭新芽想到自己是祖國(guó)的新一代，充滿蓬勃生機(jī)，成長(zhǎng)要經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪等磨礪。我們可聯(lián)想到我們的生活，春是人生邁向質(zhì)變的一種比喻，不論你在任何地方，不論你是窮困潦倒還是雍容華貴，當(dāng)你學(xué)會(huì)了塑
5、造自我的時(shí)候，總會(huì)在未來(lái)開(kāi)出美麗的花。我們還可緊扣社會(huì)熱點(diǎn)深入思考：可以從“十七大”召開(kāi)，吹響了新一輪發(fā)展的沖鋒號(hào)寫起;可以從祖國(guó)經(jīng)歷了轉(zhuǎn)型期的困難，又面臨新一輪的春天，而要獲得新的收獲，就要解放思想寫起;也可聯(lián)想到汶川地震后，廢墟上學(xué)校的重建，學(xué)生到外地求學(xué)，就像樹(shù)枝吐新芽，在經(jīng)歷寒冬之后重新煥發(fā)生機(jī)。經(jīng)過(guò)這樣一聯(lián)想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)命題可寫的東西真是太多了?！ ∪?、入題準(zhǔn)確，聯(lián)系實(shí)際。要從準(zhǔn)確的喻義出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)寫。寫作中應(yīng)注意不要只是就事論事，或只是羅列現(xiàn)象。如果論理，就要深入挖掘揭示本質(zhì);如果敘事，就要抓住實(shí)質(zhì)刻畫具體形象
6、。只有這樣，才能寫出有深意的文章來(lái)。審題注意： 1、“又見(jiàn)枝頭吐新芽”這個(gè)命題非常好，富有形象的美感，給學(xué)生一個(gè)非常具體容易理解的圖境，從而引發(fā)拓展學(xué)生想象的基礎(chǔ)。從“新芽”這一春天的特征，指引學(xué)生想到春風(fēng)、春雨等郊游中可觀察到的場(chǎng)景，寫作有很豐富的素材和想象的余地。年輕人容易從枝頭春芽想到自己是祖國(guó)的新一代，充滿蓬勃生機(jī)，成長(zhǎng)要經(jīng)歷風(fēng)霜和蟲(chóng)蛀等磨礪。這一題目還可深入思考，緊扣社會(huì)熱點(diǎn)?？梢詮摹笆叽蟆闭匍_(kāi)，吹響了新一輪發(fā)展的沖鋒號(hào)。祖國(guó)經(jīng)歷了轉(zhuǎn)型期的困難，又面臨新一輪的春天，而要獲得新的收獲，則要解放思想。也可聯(lián)想到汶川地震后，
7、廢墟上學(xué)校的重建，就像樹(shù)枝吐新茅，在經(jīng)歷寒冬之后重新煥發(fā)生機(jī)。2、“又見(jiàn)枝頭吐新芽”，是一個(gè)給提示語(yǔ)的全標(biāo)題作文。它由提示語(yǔ)、標(biāo)題（題目）、要求三個(gè)部分組成。這道作文題既限定了題目及寫作范圍，又因其內(nèi)涵豐富，涉及層面寬泛，有著比較廣闊的寫作空間，利于學(xué)生充分展示自己的才情。作文題“又見(jiàn)枝頭吐新芽”是個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)式的命題作文?！坝忠?jiàn)”不是指“可能看見(jiàn)”，而是指“已確確實(shí)實(shí)地看見(jiàn)”。根據(jù)提示的導(dǎo)語(yǔ)，準(zhǔn)確把握中心詞“吐新芽”的內(nèi)涵。這里的“吐新芽”不是自然界中的一種自然現(xiàn)象，而是具有隱含比喻義的一種情感、信念、體驗(yàn)、力量、希望等。根據(jù)提示語(yǔ)
8、，我們可以把它理解為是一次經(jīng)歷磨練的體驗(yàn)、一種戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)定的信念、一種執(zhí)著的追求等等。3、作文要寫得好，從材料上看，關(guān)鍵要抓住“又見(jiàn)”兩字。如果能圍繞題目所蘊(yùn)含的“生命生生不息”、“希望活力”等進(jìn)行立意，就能較好地體現(xiàn)出題者的意圖。
