光合作用第2課時(shí).ppt

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1、第2課時(shí)：綠葉在光下合成淀粉第5章綠色開花植物的生活方式第1節(jié)光合作用時(shí)間科學(xué)家實(shí)驗(yàn)成果古希臘亞里士多德植物所需全部物質(zhì)來自（）17世紀(jì)上半葉比利時(shí)的海爾蒙特使植物增重的唯一物質(zhì)是（）1771年英國(guó)的普利斯特利綠色植物能凈化因燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣1779荷蘭的英格豪斯綠色植物在（）下利用二氧化碳，釋放氣體1782瑞士的謝尼伯綠色植物在放出（）同時(shí)吸收（）氣體1804瑞士的索熱爾綠色植物生長(zhǎng)需要水1864德國(guó)的薩克斯綠色植物在光下合成（）復(fù)習(xí)引入驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉講授新課提出問題：綠葉只有在光下合成淀粉嗎？作出假設(shè)：假設(shè)

2、綠葉只有在光下合成淀粉思考：1、假如綠葉在光下確實(shí)制造出了淀粉，你如何檢驗(yàn)淀粉的存在？2、如何確定葉片中的淀粉就是綠葉在光下制造的，而不是原來就有的呢？如何解決？探索光合作用講授新課制定計(jì)劃：設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組：有光對(duì)照組：遮光如何營(yíng)造有光與無光的對(duì)照呢？思考：暗處理步驟1、課前2天對(duì)天竺葵進(jìn)行暗處理遮光步驟2、在經(jīng)過黑暗處理的實(shí)驗(yàn)材料上選1—2片生長(zhǎng)健壯的葉片，用不透光紙從上下兩面遮蓋住葉片的一部分。思考：為什么對(duì)葉片進(jìn)行部分遮光？步驟3．將上述實(shí)驗(yàn)材料置于光下，使部分遮光的葉片接受光照2—3小時(shí)（根據(jù)光照強(qiáng)度可適當(dāng)延長(zhǎng)照光時(shí)間）

3、照光思考：摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙，摘下一片葉子，滴上碘液，能看清楚它變成藍(lán)色嗎？酒精脫色步驟4、將小燒杯置于盛有開水的大燒杯中，用酒精燈水浴加熱實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)請(qǐng)同學(xué)們描述出實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的安全和合理的操作方法！葉片變成黃白的步驟5、用水漂洗漂洗滴加碘液步驟6、用碘液染色，觀察葉色的變化。得出結(jié)論：綠葉在光下合成淀粉光是光合作用的必要條件活動(dòng)：檢驗(yàn)光合作用釋放氧氣討論：怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察并檢測(cè)光合作用釋放氧氣？提示：選擇哪種實(shí)驗(yàn)材料比較好？怎樣收集到氧氣？怎樣檢測(cè)收集到的氣體是氧氣？實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析帶有火星的火柴棒伸入到試管后，

4、又重新燃燒。這表明試管中收集了氧氣，它有助燃作用，從而使火柴棒復(fù)燃。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，綠色植物在光照下產(chǎn)生了氧氣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣！思考：提出問題：二氧化碳是光合作用的原料嗎？提示：怎樣創(chuàng)設(shè)有無二氧化碳的環(huán)境？怎樣檢測(cè)二氧化碳是否參與產(chǎn)物的合成？實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析空氣中含有二氧化碳，植物利用二氧化碳為原料進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉。實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳作為原料！科學(xué)研究表明，水也是光合作用的原料之一!生活中哪些實(shí)例能說明光合作用需要水？圓圈內(nèi)葉片就沒有水供應(yīng)了引申拓展