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《過度賞識當(dāng)心.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、過度賞識 當(dāng)心“捧殺”孩子 大河報(bào) 核心提示：俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，話語的力量非同尋常。當(dāng)家長的都希望孩子出類拔萃，過去人們信奉“不打不成才”，但中國的孩子已受夠了“虎媽”式的咆哮，賞識教育被越來越多的父母所接受。如今家長懂得夸獎(jiǎng)、贊美自己的孩子，“好孩子是夸出來的”觀念一直在美國教育界盛行并被付諸實(shí)踐，但任何觀念都不能絕對化，而今全美各地開始對這一觀念作出反思?？洫?jiǎng)能讓孩子朝著父母期望的方向走嗎？夸獎(jiǎng)孩子其實(shí)是一種藝術(shù)，更是一門學(xué)問，您掌握適當(dāng)夸獎(jiǎng)的方式、方法了嗎？ □記者張瞧
2、 事例 善意的謊言贊美造就出奇跡 兒子上幼兒園，母親參加家長會，幼兒園的老師告訴她，他的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，讓她最好帶兒子去醫(yī)院看一看?；丶业穆飞?，兒子問母親老師都說了些什么，她差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，唯有兒子表現(xiàn)最差；唯有對兒子，老師表現(xiàn)出不屑。然而母親還是告訴兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)橹挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩希瑑鹤悠铺旎某粤藘赏朊罪?，并且沒讓她喂?！ 『⒆由狭顺踔?，老師告訴這位母親：“按你兒子現(xiàn)
3、在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼嬖V兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！碑?dāng)?shù)谝慌髮W(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到這位母親的手里。 被掌聲、夸獎(jiǎng)“捧殺”的孩子 一天，鄭州市的一對夫婦帶著他們的兒子小奕(化名)來到一家心理咨詢中心?，F(xiàn)年9歲的小奕上小學(xué)4年級，是整個(gè)家庭小輩中的獨(dú)苗男孩，深受父母和家中老人的疼愛。據(jù)小奕的父親介紹，兒子從小就乖巧懂事，多才多藝，上小學(xué)后學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，常常受到老師的表揚(yáng)?！ ∩纤哪昙壓?，小奕的學(xué)習(xí)成
4、績略有下滑，起初家人沒在意，但沒過多久，小奕對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出無興趣、冷淡、厭倦等消極情緒，甚至說自己不愿去上學(xué)了。父母大吃一驚，仔細(xì)詢問才得知，考試后老師找小奕談過話，指出他是因?yàn)轵湴?、不認(rèn)真才導(dǎo)致成績下滑的。小奕看到一直以來很喜歡自己的老師突然批評了他，心里覺得很委屈?！ ⌒∞鹊哪赣H說，兒子一直生活在掌聲和贊揚(yáng)聲中，幾乎沒遭遇過挫折?！霸诩依?，小奕被所有人捧在掌心里，聽到的全是贊揚(yáng)、肯定、夸獎(jiǎng)，從來沒人批評、否定過他?！痹趯W(xué)校和家庭中受慣了呵護(hù)、贊美、鼓勵(lì)的小奕，如今成了經(jīng)不起挫折與失敗的孩子，老師的一點(diǎn)批評，
5、他都承受不起。 危害 賞識不可濫用、夸大 國家心理二級咨詢師、鄭州一中專職心理教師許小安稱，賞識孩子的獨(dú)特性和差異性，賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)，“大加夸贊”，讓孩子在“我能行”中走向成功是賞識教育的核心觀點(diǎn)?！百p識教育是對傳統(tǒng)‘棍棒教育’的否定，在培養(yǎng)孩子的自信心、激勵(lì)孩子方面起到了一定的積極作用?！薄 〉孓q證地看事情?！百p識和懲罰都是極端情況下使用的教育手段，應(yīng)謹(jǐn)慎使用?！痹S小安說，應(yīng)仔細(xì)觀察孩子行為的優(yōu)缺點(diǎn)，該批評就正確批評，該賞識就適當(dāng)賞識。挫折教育是有意識地讓孩子在困難和挫折中經(jīng)受磨練，以提高孩子戰(zhàn)
6、勝困難、應(yīng)付挫折能力的教育，賞識教育和挫折教育都是教育孩子的手段?！ ≡S小安指出，真誠尊重和贊美孩子具體行為對孩子的成長起著積極作用，若過多使用“你太棒了！你是天才！”等語言，會對孩子的優(yōu)良人格培養(yǎng)不利。有些孩子為了能得到父母或他人的賞識而表現(xiàn)好，使得他們相信其個(gè)人價(jià)值就是為了取悅他人，此時(shí)的“賞識”就成了“毒品”?！ 昂⒆拥某砷L固然需要父母的認(rèn)可，然而對孩子的夸獎(jiǎng)也需要技巧，否則，會適得其反。”中國心理學(xué)會會員，中國首批高級心理咨詢師蔡勁林表示，夸獎(jiǎng)和賞識應(yīng)是有條件、講原則的，不能無中生有，無限夸大，更要
7、杜絕以偏概全式的賞識?！耙晃顿澝烙袝r(shí)并不能解決問題，反而引發(fā)了不少問題，助長了孩子驕傲與自大的心理。讓孩子誤以為自己一切都好，所有關(guān)于自己的事物都會被無條件認(rèn)可，使孩子承受壓力與挫折的能力降低?！薄 ≡瓌t 夸孩子要就事論事，對事不對人 “記得大概四五年前，我給當(dāng)時(shí)剛上初一的孩子上一堂關(guān)于自我認(rèn)識的課。當(dāng)問孩子們對自己的評價(jià)時(shí)，多數(shù)孩子都說自己很棒，當(dāng)讓他們具體說明哪里棒時(shí)，幾乎所有孩子都不能明確說出?！眹倚睦矶壸稍儙?、鄭州四十七中專職心理教師馬歆源說。有一個(gè)孩子說：“我不知道我哪里棒，我只知道我很棒。
8、”這句話猛一聽覺得孩子挺自信，仔細(xì)一品不難發(fā)現(xiàn)其中的問題，孩子對自我的品質(zhì)沒有起碼的具體化的認(rèn)知。馬老師表示，對于初中的孩子來說，這樣不清楚的自我認(rèn)識會帶給他困擾，他會在自信與自卑間游走，情緒也容易隨之波動(dòng)?！ 凹议L在夸獎(jiǎng)孩子時(shí)要遵循就事論事、對事不對人的原則，只對孩子所做的某一件具體的事情進(jìn)行評價(jià)，不要因一件事而對孩子整個(gè)人做評價(jià)，更不要讓孩子錯(cuò)誤地將一件事的成敗當(dāng)成衡量自己整體成敗的標(biāo)準(zhǔn)。‘好
