鐘麗萍任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、從事小學(xué)教學(xué)幾十載，對(duì)教學(xué)始終保持高度熱情和責(zé)任感。2、具備一定的教育教學(xué)理論知識(shí)；教學(xué)能力較強(qiáng)。3、做事認(rèn)真，師德修養(yǎng)好。關(guān)心學(xué)生。4、經(jīng)常參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。5、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是學(xué)校教研的帶頭人，年紀(jì)大，有心無(wú)力。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、備課組、科組的老師都相處融洽，合作得很好。2、學(xué)校提供很多機(jī)會(huì)與其他學(xué)校的老師交流學(xué)習(xí)。3、經(jīng)常有網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。4、互聯(lián)網(wǎng)上有很多優(yōu)秀

2、的課件、教學(xué)資源可以下載參考學(xué)習(xí)。1、應(yīng)試教育依然存在，為了趕進(jìn)度，抓成績(jī)，沒(méi)有將更多課外的知識(shí)傳授給學(xué)生。2、學(xué)生之間成績(jī)有差距，要努力縮短各個(gè)階層學(xué)生的差距。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1、熱愛(ài)教育事業(yè)，繼續(xù)用飽滿(mǎn)的熱情投入到教育教學(xué)工作中。2、利用學(xué)校發(fā)的手提電腦多下載新的課件、豐富的教學(xué)資源運(yùn)用到教學(xué)中去。3、積極參加備課組和科組活動(dòng)，多聽(tīng)其他老師的課。4、其他學(xué)校有舉辦教學(xué)公開(kāi)日，多去其他學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。5、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)種類(lèi)多樣，學(xué)到很多知識(shí)。1、一節(jié)課很難全面照顧各個(gè)階層的

3、學(xué)生。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、努力參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，增強(qiáng)教育教學(xué)理論知識(shí)。2、堅(jiān)持集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、積極去聽(tīng)同科組老師的課，學(xué)習(xí)別人新的教學(xué)方法，積極創(chuàng)新。1、全心全意地努力學(xué)習(xí)新知識(shí)。2、對(duì)待工作要盡心盡力。3、合理安排時(shí)間完成各項(xiàng)工作。