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1、叫三聲夸克官五中時淑華卞毓麟1943畢業(yè)于南京大學(xué)天文系，1999年起任上海交通大學(xué)科史和科學(xué)哲學(xué)系兼職教授，現(xiàn)為中國科普作協(xié)翻譯工作委員會副主任。在國內(nèi)外發(fā)表科普和科學(xué)文化作品約400篇，著譯圖書二十余部，參加編撰科普書籍七十余種，作品曾多次獲獎。1990年以來，先后被中國科普協(xié)表彰為“建國以來，特別是科普作協(xié)成立以來成績突出的科普作家”，北京天文學(xué)會評選他為“先進(jìn)天文普及工作者”，國家科委和中國科委和中國科協(xié)表彰他為“全國先進(jìn)科普工作者”，北京市表彰他為“北京市先進(jìn)科普工作者”，上海市科普作協(xié)表彰他為“優(yōu)秀科普作家”
2、。叫三聲夸克詞語說明內(nèi)容填空卞（）毓（）麟（）丁zhào（）中jìn（）閉泄（）氣隧（）道填空卞（biàn）毓（yù）麟（lín）丁zhào（肇）中jìn（禁）閉泄（xiè）氣隧（suì）道文章說明了人們在不同階段對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，介紹了研究的最新成果——夸克。科學(xué)實(shí)驗往往經(jīng)歷這樣的過程：科學(xué)實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)問題－－提出假說，實(shí)驗檢驗－－建立理論，不斷完善－－發(fā)現(xiàn)問題，又產(chǎn)生新的疑問……人們發(fā)現(xiàn)夸克的過程？原子原子核強(qiáng)子夸克夸克是什么？說明順序說明方法介紹夸克課文語言生動形象， 通俗易懂。1、原子核本身卻十分微小，大約10萬個
3、原子核排成一條直線才相當(dāng)于一個原子的直徑。改為：10萬個原子核的直徑才等于一個原子的直徑。2.科學(xué)家從實(shí)驗里已經(jīng)感覺到，強(qiáng)子內(nèi)部有結(jié)構(gòu)。這好比拿起盒子搖一搖，聽到響動，可以初步判定盒子里有東西。改為：強(qiáng)子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)為科學(xué)家的分析提供了初步的根據(jù)。小結(jié)文章以人們對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索研究的過程為序，說明人們在不同階段對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同認(rèn)識，介紹物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的成果——夸克，激發(fā)人們對物質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷的探索和研究。從一個禮品盒的比喻入題，中間以此為過渡，結(jié)尾緊扣它收筆，文章層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。語言平實(shí)、準(zhǔn)確、通俗易懂。夸克的研究和發(fā)現(xiàn)
4、經(jīng)歷了多少年？思考科學(xué)研究要有強(qiáng)烈 的好奇心，并且堅持不懈，能夠吃苦。①“夸克”是譯音，意思是海鳥的叫聲。長詩《芬尼根之覺醒》中有一句話：“向麥克老人三呼夸克?！笨茖W(xué)家蓋耳曼借其中的“夸克”為自己的假象命名。實(shí)際上“夸克”是組成物質(zhì)的基本粒子；因科學(xué)家研究的“夸克”與“三”特別有緣，再加上詩句中有“三呼”兩字，作者便借用了，應(yīng)該說一語雙關(guān)用“叫三聲夸克”特別恰當(dāng)。②“叫三聲夸克”是什么意思呢？和課文主題有什么意義聯(lián)系？這是讀了文章之后產(chǎn)生的第一個疑問。作為中學(xué)語文教材的課文題目，其讀者對象是中學(xué)生，題目應(yīng)當(dāng)是簡明扼要，或
5、者通俗易懂，或者形象生動。但是“叫三聲夸克”都不具備上面要求，本來“夸克”就是比較抽象的概念，這又“叫三聲”增加了難度，“叫”什么呢？為什么要叫三聲呢？這些問題根本不是課文的重點(diǎn)，或者和課文沒什么必然的聯(lián)系，但這些卻一開始就纏繞學(xué)生思路。凡是學(xué)過這篇文章的都有這樣的感覺。如果把題目換成“盒子里面有盒子嗎？”我覺得很通俗形象，能達(dá)到同樣的效果。敢于懷疑、敢于創(chuàng)新、敢于想象也是必不可少的科學(xué)精神?？茖W(xué)的靈感，絕不是坐著就可以等來的，如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種偶然的機(jī)遇只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于
6、獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。-----華羅庚作業(yè)1、查找與夸克相關(guān)的知識，繼續(xù)了解物質(zhì)的構(gòu)成。2、做閱讀練習(xí)。
