課堂中要體現(xiàn)師生互動.doc

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1、課堂中要體現(xiàn)師生互動?課堂中要體現(xiàn)師生互動,而事實上，就像水晶簇呵護(hù)水晶石讓它在原有基礎(chǔ)上更閃亮一樣，課堂的目標(biāo)使不同能力的學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。以下的教法流程舉例體現(xiàn)了師生在課堂上互為倚重、角色轉(zhuǎn)換的得當(dāng)配合。①教師引入課題，明確任務(wù)；學(xué)生嘗試解決，提出疑問。教師引入新課要有趣，布置任務(wù)要簡而明，必要時配合文字；教師設(shè)計題目要考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)、個別差異、年齡特點；學(xué)生動腦在先，有利于加強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的注意力和針對性；適應(yīng)了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)起點、進(jìn)程不盡相同；有利于自學(xué)習(xí)慣的形成；必要時可提供相關(guān)的參考材料。

2、②學(xué)生組內(nèi)活動，互相討論；教師鼓勵點撥，記錄特色。學(xué)生動手動腦分工合作，取長補(bǔ)短；組內(nèi)討論答題方案達(dá)成共識，也可保留自己意見；教師巡視各組中肯定取得的進(jìn)展，提出新的建議；鼓勵內(nèi)向的學(xué)生參與；幫助有困難學(xué)生；紀(jì)錄各組活動的主要特點③學(xué)生組間交流，互相評議；教師激疑解疑，點評總結(jié)。各組發(fā)言，簡明扼要；大家認(rèn)真傾聽，自由提問；各組互相評議，教師適當(dāng)點評；教師提問，引發(fā)深入思考；教師引導(dǎo)大家閱讀教材并小結(jié)。④教師布置練習(xí)，分層推進(jìn)；學(xué)生自選練習(xí)，自我小結(jié)。教師可以設(shè)置兩套練習(xí)：一套基礎(chǔ)題、一套提高題，之間可有共享部分；兩套

3、題有各自的評分標(biāo)準(zhǔn)，總分接近，提高題組的分?jǐn)?shù)可略高；學(xué)生根據(jù)自己的情況自由選擇，學(xué)生自己總結(jié)收獲和問題；評價時統(tǒng)一一起比較，學(xué)生均有機(jī)會得到較好成績。