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《備戰(zhàn)2010中考語文作文技巧-巧用亮點得高分.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、初中寫作新視點（一）初中寫作的靶與箭——把握初中作文的要求、趨勢初中寫作的靶與箭??????——把握初中作文的要求、趨勢【目標(biāo)取向】???●明確初中作文的基本要求。???●了解近年來中考作文題的變化趨勢。???●掌握中考作文的基本題型。???●有針對性地學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備。【問題描述】???問題描述一???中考作文有哪些要求?作為一個合格的初中畢業(yè)生，他的作文水平應(yīng)該達到什么標(biāo)準(zhǔn)?國家有沒有具體的規(guī)定或者比較明確的說法?諸如此類的問題一直困擾著我們，我們訓(xùn)練的目標(biāo)不明，就像士兵上戰(zhàn)場，卻不知道敵人在哪里，該向哪個方向進攻，然后就只好糊里糊涂地敗下陣來
2、。???問題描述二???最近幾年，中考作文的分值在語文試卷里都占有很大的比重，不少省市是50分，占語文試卷總分的41％強，上海的作文高達62分，接近總分的52％。中考作文大多是大作文加小作文，尤其是上海，有十幾年的類似考法了，今后會有什么變化嗎????問題描述三???中考語文想要得到較高分數(shù)，一定要重視作文，這個道理我明白。但是，作文水平的提高，并不是一朝一夕能夠做到的，許多人都說關(guān)鍵在于長期積累，那我該怎樣積累呢????問題描述四???中國有句俗話：臨陣磨槍，不快也光。作文考試有沒有“臨門一腳”的應(yīng)試技巧?或者說有沒有比較實用的方法?【方法
3、指導(dǎo)】???關(guān)于中考作文要求——???中華人民共和國教育部新制訂的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》對于7—9年級這個學(xué)段的目標(biāo)是這樣規(guī)定的：1．寫作時考慮不同的目標(biāo)和對象。???2．寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。???3．多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意地表達。???4．根據(jù)表達的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。???5．寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；
4、根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。???6．能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。???7．有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。???8．養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。???9．能正確使用常用的標(biāo)點符號。???新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》雖然還是實驗稿，但是它是我們國家的綱領(lǐng)性文件，上述十條就是我們初中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。???關(guān)于中
5、考命題的政策——????教育部發(fā)布的《指導(dǎo)意見》對中考作文明確提出三點要求：一是在出題范圍方面，要求“不得設(shè)審題障礙”；二是在作文文體上，要求“淡化文體要求”；三是內(nèi)容方面，“鼓勵學(xué)生寫真情實感”。這三條意見的一個宗旨，就是解除不必要的繩索，減輕思想負擔(dān)，讓學(xué)生輕松應(yīng)考，考出真實水平。???關(guān)于命題政策的落實——???最近幾年，各地有關(guān)部門積極落實教育部的《指導(dǎo)意見》，在各方面都有所體現(xiàn)。從出題范圍看，絕大多數(shù)考題都緊緊圍繞學(xué)生的實際生活，又照顧到學(xué)生的特殊經(jīng)歷及心理特點。如《我們的雙休日》、《放學(xué)以后》、《成長的故事》、《一次不同尋常的考試
6、》等，都貼近學(xué)生生活，切合學(xué)生的興趣，其目的就是讓學(xué)生有話可說，并鼓勵他們寫出自己的真情實感。???從題目形式看，用詞簡樸易懂，形式開放、靈活，呈現(xiàn)多樣性和創(chuàng)造性。???簡樸易懂就是題目用詞簡單，要求清楚，不拐彎抹角。如2003年上海中考題《我想唱首歌》，2002年上海中考題《為自己豎起了大拇指》，2001年上海中考題《有家真好》，內(nèi)容都圍繞學(xué)生生活，用詞也都通俗易懂，因此，理解上沒有難度，幾乎不會出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。但是，在平凡的話題和樸素的字眼中，題目又蘊含著變化。一是話題之間避免范圍上的重復(fù)。比如1996年的《母愛》是有關(guān)家庭生活的，199
7、7年的《良師》就是學(xué)校生活，1998年《我的歡樂》就是學(xué)生自己的生活。二是題目有一定的開放性，不同水平的學(xué)生能寫出不同的檔次。比如《有家真好》這個題目，看上去平淡無奇，但是，可以寫的思路很多，既可以寫和睦的家，也可以寫破碎的家；可以寫自己的家，也可以寫別人的家；可以寫情節(jié)動人的故事，也可以寫以抒情為主的散文。總之，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮。???不設(shè)置審題障礙也不等于簡單化，人人有話說不等于整齊劃一、取消競爭。相反，近年考試題目在靈活性上都做了許多新的嘗試。比如采取半命題的形式，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和知識結(jié)構(gòu)去補充，如《我愛我的???????》
8、、《感受?????》、《??????的力量》等，讓學(xué)生部分地參與命題，給學(xué)生留出發(fā)揮特長的空間。???話題作文、材料作文題型增多，有的還把作文題目與閱讀題融合在一起
