梁淑珍任務(wù)表單：個(gè)人教學(xué)問題改進(jìn)計(jì)劃模板.doc

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1、個(gè)人教學(xué)問題改進(jìn)計(jì)劃——模板姓名梁淑珍性別女年齡28學(xué)歷本科職稱二級教齡5職務(wù)教師所任學(xué)科生物個(gè)人教學(xué)問題改進(jìn)計(jì)劃教學(xué)問題分析可從優(yōu)勢、不足等方面分析。一、上課紀(jì)律問題仍然要加強(qiáng)課堂紀(jì)律控制一直做得很不好，學(xué)生很容易開小差愛說話，而且我不懂得停下來整頓課堂，或是整頓過了學(xué)生依然如是，整堂課上得很吃力。二、練習(xí)量不足這個(gè)學(xué)期基本沒出什么練習(xí)，也沒對練習(xí)進(jìn)行評講。因?yàn)檎n很緊，上完課都沒有時(shí)間了，又要趕新課，只要求學(xué)生課后做同步練習(xí)。三、老師講得太多，學(xué)生思考空間少我一直存在的問題是講課講得太多，學(xué)生說的很少，做題很少。而且學(xué)生光聽了，又不

2、做筆記，聽過后就算了。改進(jìn)目標(biāo)可從近期目標(biāo)、年度目標(biāo)等方面分析。具體措施可從理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教育科研、專業(yè)培訓(xùn)等角度分析。提高課堂有效性，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，少講多練。多花時(shí)間在研究教材上面，熟悉教材，提高課堂。七年級練習(xí)要及時(shí)解決，八年級盡量在課堂上把練習(xí)解決。所需支持學(xué)生的理解和配合學(xué)校的理解和幫助改進(jìn)結(jié)果能經(jīng)常反思自己不足，從細(xì)節(jié)著手，有所提高